小学三年级语文《爱心项链》导学案设计

小学三年级语文《爱心项链》导学案设计。

课题学科备课时间。

1、认识10个生字；正确读写词语。

语文爱心项链。

课时。三年

主备人执教人。

年级授课时间。

教学目标。2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文最后一段，并从中受到感染和熏陶，乐于帮助别人，做富有爱心的人。

重点难点。理解课文最后一段，并从中受到感染和熏陶，乐于帮助别人，做富有爱心的人。

学习准备。课件。

教学过程。环节情境导入预习检测确立目标自主学习。

展示项链**。

1、让学生说一说对项链的了解。2、看到课题最想知道什么？

1、自由读文、感知文章主要内容。2、交流读书收获，引导学生质疑。3、小组讨论：什么是爱心项链？对学生的表现进行评价，并加以指导。

导学案。合作**汇报展示。

感情诵读、升华体验。1、分角色读。2、男女生赛读。

对学生的表现进行评价，并加以指导。1、指导背诵最后一个自然段。

精读点拨深化理解。

2、结合生活经历，让学生谈一谈曾经做过、听过、见过或是自己接受过的有关“爱心”的事。

有一种项链可以亘古不变，直到永远，那就是爱心项链，爱心项链穿起了颗颗真诚的心，让我们心系一处，撒播爱的种子，让我们拾起这根金线，也做一个穿项链的人吧！

达标测评总结提升。

1、设计“爱心”广告词。

2、搜集有关“爱心”的名言警句。对学生的表现进行评价，并加以指导。

课后链接。预习《语文七色光三》

板书设计：爱心项链。

链销程剧修蹄纵杠洪筏。

教学反思：由于这是“快乐读书屋”中的一篇小短文，我大胆放手，给学生自主寻求答案的空间，抓重点句讲解，反复读，体会含义，让学生通过文章，明白什么是爱心相链，爱心相链的真正含义是爱心的传递。

爱心项链。三年级语文教案时间一激发情趣引出课题。1 展示项链让学生说一说对项链的了解，教师引出课题。2 提问学生，看到课题最想知道什么。二读文质疑合作解疑。1 自由读文感知文章主要内容。2 交流读书收获，引导学生质疑。3 小组讨论什么是爱心项链？4 汇报交流。三感情诵读升华体验。...

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