小学三年级数学《毫米分米的认识》导学案设计。
课题学科时间。
毫米、分米的认识课时。
新授。年级执教人。
1三年。数学课型主备人。
1．使学生认识长度单位毫米和分米。通过直观演示和学生自己操作，使学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。让学生知。
学习。道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。
目标。2、会用毫米、分米做单位度量物体的长度。3．初步渗透辨证思维的方法。
学习。米、分米、厘米、毫米之间的十进制关系。
重点学习。初步建立1毫米、1分米的长度观念。
难点学习准备。
师：一把米尺、直尺和一根带子。
生：一把小尺子、一根带子、一枚一分硬币。
学习过程。环节情境导入预习检测。
学案。这张纸条还是整厘米吗？不是整厘米量出来的数精确。
导案备注。板书。
演示纸条并提问。
课题）吗？如果要得到比较精确的结果该怎么办？
1）从观察中你知道一毫米是怎么得到的？（2）这个放。
确立。大图上的每一毫米都是放大举例：你还见过什么。
目标。的。（3）请拿出尺子来随便东西的厚度大约是1自主。找1小格看看。2、用厘米作毫米？
**。对比出示1厘米长的纸条，量出长度。
1、毫米和厘米的关系师：用毫米做单位量物。
合作。1）师领着学生数毫米。
交流。2）1大格有几毫米？1大米量物体的长度量法。
汇报。格还可以说是几厘米？
展示。2、用毫米量。
分米的认识。1量纸条。2、
精讲。用手势建立1分米的长度观。
点拨。念。3、厘米、分米的关系。
深化。所以1分米等于多少厘米？
理解。4、分米和米的关系。
米）达标测评总结。
体的长度，与用米、厘。
相同。1分米。
量教师发的10厘米长=10厘的纸条。
小结：10分米和1米怎么样？
米）1米=10分。
1、p22"做一做"2、p23页做一做。
点拨。提升。
板书设计：教学反思：学生认识长度单位毫米和分米。通过直观演示和学生自己操作，使学生初步建立1毫米、1分米的长度。
毫米、分米的认识。
1毫米1分米。
1厘米=10毫米1分米=10厘米。
观念。让学生知道米、分米、厘米、1米=10分米。
毫米每相邻两个单位之间的关系。
小学三年级上册数学《分米 毫米的认识》说课设计
毫米 分米的认识 说课设计。一 说教材 尊敬的各位评委 各位老师 大家上午好！今天我说课的题目是人教版教材小学数学三年级 上册 第3单元中 测量 的第一课时 毫米分米的认识 该部分内容是在学生已经认识长度单位米和厘米，并且有了一定的用尺度量能力的基础上进行教学的。认识分米和毫米，是日常生活中测量的需...
小学三年级上册数学《毫米和分米的认识》同步练习 人教版
小学三年级上册数学 毫米和分米的认识 同步练习 人教版 三 填上 gt lt 或 3分米 400厘米60毫米 30厘米10分米 1米。70厘米 70毫米8分米 70厘米100厘米 2米。四 解决问题。1 一根木料长3米25分米，锯掉25分米，还剩下多少分米？列式 答 还剩下 分米。2 一本数学练习册...
三年级数学毫米的认识2导学案
毫米的认识 教案。1.课标细化。毫米的认识 这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米，有了一定的用尺度量的基础上进行教学的。教材通过让学生观察 估计 测量等活动明确毫米产生的实际意义，知道毫米与厘米之间的关系，会用毫米作单位进行测量，帮助学生初步建立毫米的长度观念。对于新的计量单位毫米，学生通过使用直...