小学高效课堂导学案（语文三年级上册）
班级课题 1、我们的民族小学课时
学习目标：1、会１认５个生字，会写１２个生字。
2、正确读写新词并能理解词语意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
5．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
学习重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
预习任务：1、自读课文1——3遍，要求正确、流利。
2、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
1）注音。坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾。
2）熟读并理解词语。
坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。
自主、合作、**：
一、出示自学提示， 学生自学，教师巡视指导。
细读课文，体会课文表达的思想感情。
1）作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？
我知道作者是怀着和的感情来写这篇文章的。我从
等句子体会出作者这种感情的。
2）作者为什么会产生自豪的情感呢？你能读出这种感情吗？
作者产生这种感情的原因是。
我能读出作者的这种情感，你能跟我比一比吗？
3）课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？
作者写小动物的原因是。
4）课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？
课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”是为了。
二、这篇文章真美，我最喜欢的句子和段落是。
我来闯关：a、辨字组词：
坪孔粗戴。评孙祖带。
b、我能填上合适的词语：
的朋友的服装的花瓣。
）的老师的小鸟的枝干。
c、精彩补白：我知道，课文是按这样的顺序写的。
1、 我能背诵我喜欢的段落。
2、 2、读了课文后，我感受到。
3、我也来写写我的学校生活。
学习收获：小学高效课堂导学案（语文三年级上册）
班级课题 2金色的草地课时
学习目标：1、我能认识本课的2个生字，掌握13个生字。
2、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。
3、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。
4、增强孩子们观察自然，了解自然的意识。
学习重点：感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。
预习任务：1、自读课文1——3遍，要求正确、流利。
2、了解课文大致内容。课文主要讲了
3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
1）给生字注音：
耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣。
2）熟读下列词语，理解词意。
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣。
自主、合作、**：
一、出示自学提示， 学生自学，教师巡视指导。
1、 你感觉课文**写出了蒲公英和草地的有趣？和同学议一议。
2、 你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗？熟读课文第二自然段，让我们小组合作来演一演。
3、熟读第三自然段，想一想：
1） “我”先发现了什么，又发现了什么？
2）两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？
4 完成以下练习：
蒲公英的花就像＿＿＿可以＿＿＿早晨，花朵＿＿＿时，＿＿被包住，草地就是＿＿＿中午，花朵＿＿＿时，它是 ＿＿的，草地就是＿＿＿傍晚，花朵又＿＿＿草地就又变成＿＿＿的了。
5、读第四自然段，想一想：
1、说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？
2、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。
二、汇报交流。
三、有感情地朗读课文。
学习收获：我来闯关：
1、 我会填空：
的花瓣的草地蒲公英。
的天空的绒毛的朋友。
2、 我会辨字组词。
拢耍劲掌。扰要经趣。
2、蒲公英为什么能给我们带来快乐？
3、 我要积累我喜欢的句子。
学习收获：小学高效课堂导学案（语文三年级上册）
班级课题 3 爬天都峰课时
学习目标：1、 我会认本课的6个生字，会写11个生字。
2、 我会正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。
3、 把握课文的主要内容，体会“我” 和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4、 3．抄写课文的第二自然段。
学习重点：理解“我”爬天都峰的过程。
学习难点：读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
预习任务：1、自读课文1——3遍，要求正确、流利。
2、了解课文大致内容。
课文主要讲了
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课题 1 我们的民族小学。教学目标 1 学会本课的生字，新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3 背诵自己喜欢的课文段落，抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学重点 难点 1 通过学习，让学生体会到民族小学学生的幸福生活，感受到各民族小学生之间的团结友爱...