小学三年级语文《示儿》导学案设计

小学三年级语文《示儿》导学案设计。

课题学科时间。

示儿。语文。

课型主备人。

阅读。课时年级执教人。

课时三年级。

1、学习《示儿》体会作者深厚的忧国之情。

学习目标。3、引导学生自学本课要求会认，会写的生字。

学习。有感情地朗读课文，背诵并默写《示儿》

重点学习。有感情地朗读课文，背诵并默写《示儿》

难点学习。生字卡片。多**课件。

准备。学习过程。

环节情境。习一首诗，这首诗发自。

导入预习检测。

真挚感人，堪称“千古绝。

为理解诗句打下良好基调。

肺腑，如血，如火，如。

泣，如诉，悲愤交集，2、启发学生理解诗句的意思，想象诗歌意境，培养学生阅读能力。

学案导案。同学们，我们今天要学。

备注。唱”。它就是南宋著名爱国诗人陆游所写的（-示儿）确立。1、自由读课文，读准字“示儿”是什么意思：

目标。音，读通句子。

自主。2、找出不认识的字词同是写给儿子看的诗。

**。桌之间相到学习。

质疑：看了诗题，你有。

合作。1.小组合作进行学习。

交流汇报展示。

么告诉儿子？

精读点拨深化理解达标。

孩子们，请你们再读诗。

测评总结提升。

体会作者的情感，有感情地。

句，你能读出一个什么。

朗读古诗。字？（悲！）

1、揭示诗题。

示”告诉，告之，“示儿”

提出哪些问题？诗人想告诉儿子什么？什么时候告诉的？为什。

2.进行朗读比赛。3.评一评哪个小组读的好。

结合书中的注释，试着说一这首诗陆游想要告诉说诗的大概意思。

儿子什么？。

教学反思：这首诗情浓，老师的感情也浓，她能用生动精彩的语言渲染，板书设计：

结合相关资料，运用多种方法创设一。

个个教学情境，把握全诗情感的脉搏，6示儿。

以情激情，让课堂闪烁智慧的光芒和情感的火花。

小学三年级语文《克隆》导学案设计

小学三年级语文 克隆 导学案设计。课题学科时间。克隆。语文。课型主备人。课时。阅读。年级执教人。1三年。1 引导学生了解克隆羊 多利 的来历，初步了解克隆是怎么回事，体会科学的神奇。学习目标。读的兴趣。3 认识8个生字，并使用生字组词，练习说话。学习重点学习难点学习准备环节。2 让学生在 快乐读书屋...

小学三年级语文《知音》导学案设计

小学三年级语文 知音 导学案设计。课题知音学科语文时间。课时。课型主备人。6三年级。阅读年级执教人。1 自主阅读，在杜文中体会俞伯牙和钟子期的深厚友谊，懂得 千金易。学习目标。得，知音难求 的含义。2 认识课文中的11个生字。理解 千金易得，知音难求 的含义。理解 千金易得，知音难求 的含义。生字卡...

小学三年级语文《军神》导学案设计

小学三年级语文 军神 一 导学案设计。课题学科备课时间。语文 3 军神。课时。三 年级授课时间。主备人执教人。1.学习生字，掌握并会运用新词。教学目标。2.理解课文，体会 军神 一词所包含的含义。3.能够有感情地朗读课文。4.继续培养自学课文的能力 渗透相关写作知识。重点难点学习准备。体会 军神 惊...