小学三年级语文《登山（一）》导学案设计。
课题学科备课时间教学目标重点难点学习准备。
语文4、登山。课时。三
年级授课时间。
主备人执教人。
1、理解课文内容，正确回答课后第一题的三个问题。2、让学生懂得时时锻炼意志对人的成长的帮助与作用。3、初步学会“自主、合作、**”学习。引导学生深入理解列宁所说的话的含义。
课件。教学过程。
环节。导学案。
情境导入预习检测。
导入新课。课前师生围绕名言、格言展开话题，在此基础上引出列宁对巴果茨基说的一段话：“我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。
一个革命者不应该让害怕征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。”
确立目标自主学习。
1、自由读列宁说的话。
2．读了这段话你最想知道什么？(学生自主提问)
3．教师梳理学生问题，确定主问题：从**可以看出这是一条令人望而生畏的小路？
合作**汇报展示。
1）提示学习程序。寻找合作伙伴--确定学习方式，小组合作学习--展示学习成果。(2)学生自由组合。
3)以小组为单位汇报学习成果。
精读点拨深化理解达标测评总结提升。
范读15自然段。师生合作有感情读15自然段，进一步感受日出的壮美。
列宁现在他却选择走这令人望而生畏的小路，万一掉下去，后果会不堪设想……那么列宁究竟该不该走这条小路呢？
课后链接。了解十月革命。
板书设计：教学反思：
抓住关键的语句，引导学生深入的品读，体。
4、登山会，逐渐走进人物的内心世界，了解列宁勇。
者无畏的品格，再有感情的朗读中，展现个。
去走了险路。
性的感悟。列宁锻炼意志。
回还走险路。
小学三年级语文《登山（二）》导学案设计。
课题学科备课时间教学目标。
语文4、登山。课时。三
年级授课时间。
主备人执教人。
1、认识13人字，会写14个字。
2、了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉锻炼自己意志的品质。3、通过反复朗读理解课文主要内容，培养良好的读书习惯。
通过反复朗读理解课文主要内容，培养良好的读书习惯。
重点难点学习准备。
课件。教学过程。
环节。导学案。
情境导入预习检测。
导入新课。1、谁能把列宁和登山联系起来说一句话？（能不能把登山的原因补充进去，列宁在登山时有没有遇到什么特别的事？）2、课文写了列宁几次走小路？
确立目标自主学习合作。
1．用自己喜欢的方式读一读课文中写列宁两次走小路的段落。2．谈收获：你读懂了什么，了解了什么？
**汇报展示精读点拨深化理解达标测评总结提升。
1．追问提出“路很险”的学生，你从**看出来的？2．引导学生读好第段，通过读悟出险，表现出险。3．齐读第段。
1、列宁第二次又是怎么走的呢？在生活中你有过害怕的体验吗？2、识字写字。重点指导书写的字。
1、列宁这次登山有什么收获2、看拼音写汉字。
课后链接。读革命故事。
板书设计：4、登山。
登危险壁碎慌。
丛仍握趣顺窄。
教学反思：我注重以读为本，根据不同需要安排了多种形式的阅读实践，让学生充分感知课文中的语言信息和形象，并鼓励学生参与阅读评价，切实做到在读中悟、在读中思、在读中说，。
三年级作文登山记
三年级作文 登山记。今天，阳光明媚，老爸决定开车带我们去大清谷的西山游步道，那里风景优美 民风淳朴，是个休闲的好地方。到了西山游步道的入口，我们停好车，戴上帽子 围巾，全副武装地上山啦。一路上，我和启宁表弟欢呼雀跃，你追我赶，沿着弯弯的碎石路向山上发起冲锋。走着走着，眼前出现了一片绿色的海洋。我仔细...
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小学三年级语文 知音 导学案设计。课题知音学科语文时间。课时。课型主备人。6三年级。阅读年级执教人。1 自主阅读，在杜文中体会俞伯牙和钟子期的深厚友谊，懂得 千金易。学习目标。得，知音难求 的含义。2 认识课文中的11个生字。理解 千金易得，知音难求 的含义。理解 千金易得，知音难求 的含义。生字卡...