小学三年级语文《出塞》导学案设计

小学三年级语文《出塞》导学案设计。

课题学科时间。

出塞。语文。

课型主备人。

课时。阅读。

年级执教人。

课时三年级。

1、了解诗歌大意，能够运用联想和想象，揣摩理解诗句含义，学习。

体会边塞诗歌的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。

目标。2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。

学习重点学习。

有感情的朗读。

难点学习准备。

多**课件学习过程。

环节。学案。

宝。尤其是一些反映战争。

1）、学生读题，师板题。

情境。师一边板书一边提醒学生。

导入。注意“塞”独sài,下面是“土”）

预习。检测。

2）、学生齐读诗题。

绝的压卷之作——出塞。

歌，它就是被称为唐人七就来学习一首这样的诗。

感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。。

导案。诗歌是中华文化的瑰。

备注。的诗歌，读起来更是令人回味无穷。这节课，我们。

确立。目标。

带着对诗题和诗人的了解，介绍“出塞”？这首诗是谁。

自主。再来读一读诗题。

**合作交流汇报展示。

读诗要读出诗中的景、读出诗中的情。现在，写的？介绍一下王昌龄。

“塞”是什么意思？谁来。

指名读诗句，说说诗中的景。请同学们读一读诗的。

了解“互文”的修辞方法。前两行，注意诗中的景。

想到将士们常年征战，不能与亲人团聚，诗人。

精读。不禁感慨万千。这时，点拨。

学生介绍李广，理解“飞将”。一位英雄人物浮现在。

深化。诗人的眼前，他是谁。

理解。呢？读一读诗的后两。

行。要是有李广这样的将军在，达标测评总结提升。

结果会怎样？学生读诗句，再用自己的话说说诗句的意引导学生展开联想，读思。

出感情。板书设计：

教学反思：像这样反映战争的诗歌，我们把它们称为边塞诗歌。除了《出。

6,出塞。塞》以外，还有很多很多，课外要多。

读一读。

小学三年级语文《克隆》导学案设计

小学三年级语文 克隆 导学案设计。课题学科时间。克隆。语文。课型主备人。课时。阅读。年级执教人。1三年。1 引导学生了解克隆羊 多利 的来历，初步了解克隆是怎么回事，体会科学的神奇。学习目标。读的兴趣。3 认识8个生字，并使用生字组词，练习说话。学习重点学习难点学习准备环节。2 让学生在 快乐读书屋...

小学三年级语文《知音》导学案设计

小学三年级语文 知音 导学案设计。课题知音学科语文时间。课时。课型主备人。6三年级。阅读年级执教人。1 自主阅读，在杜文中体会俞伯牙和钟子期的深厚友谊，懂得 千金易。学习目标。得，知音难求 的含义。2 认识课文中的11个生字。理解 千金易得，知音难求 的含义。理解 千金易得，知音难求 的含义。生字卡...

小学三年级语文《军神》导学案设计

小学三年级语文 军神 一 导学案设计。课题学科备课时间。语文 3 军神。课时。三 年级授课时间。主备人执教人。1.学习生字，掌握并会运用新词。教学目标。2.理解课文，体会 军神 一词所包含的含义。3.能够有感情地朗读课文。4.继续培养自学课文的能力 渗透相关写作知识。重点难点学习准备。体会 军神 惊...