2 金色的草地。
第一课时。学习目标：
1．我能认识本课的2个生字，掌握13个生字。
2．我能正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。
学习重点：学习字词。
知识链接：蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状**，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。
预习任务：1．搜集有关蒲公英的材料、挂图或**。
2．自读课文1——3遍，要求正确、流利。
3．了解课文大致内容。
课文主要讲了
4.自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
1）给生字注音：
耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣。
2）熟读下列词语，理解词意。
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣。
自主、合作、**：
1．我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。
2．学习字词。
1）指名读生字，新词。
(2)小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、**车读……在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。
3．想想课文主要写了哪两件事？
我来闯关：1. 我会填空：
的花瓣的草地蒲公英。
的天空的绒毛的朋友。
2. 我会辨字组词。
拢耍劲掌。扰要经趣。
3. 从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。
4. 从文中抄出描写草地变色的句子。
第二课时。学习目标：
．有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。
．感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。
３．增强孩子们观察自然，了解自然的意识。
学习重点：感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。
自主、合作、**：
一、出示自学提示， 学生自学，教师巡视指导。
1. 你感觉课文**写出了蒲公英和草地的有趣？和同学议一议。
2. 你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗？熟读课文第二自然段，让我们小组合作来演一演。
3．熟读第三自然段，想一想：
1） “我”先发现了什么，又发现了什么？
2）两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？
4.完成以下练习：
蒲公英的花就像＿＿＿可以＿＿＿早晨，花朵＿＿＿时，＿＿被包住，草地就是＿＿＿中午，花朵＿＿＿时，它是 ＿＿的，草地就是＿＿＿傍晚，花朵又＿＿＿草地就又变成＿＿＿的了。
5．读第四自然段，想一想：
1）说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？
2）为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。
二、汇报交流。
三、有感情地朗读课文。
学习收获：1．蒲公英为什么能给我们带来快乐？
2.我要积累我喜欢的句子。
我来闯关：把你在大自然中的发现及时地记录下来，去体验发现和探索的乐趣吧！
三年级上册2 《金色的草地》导学案
2.金色的草地。本周习惯养成 认真倾听大胆质疑。知识链接 蒲公英 多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状 花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。轻松自学。导学流程 自学 对学 小组交流 展示。一 朗读我能行 要求 吐字清 不错字 不添字 不漏字 读流利 有节奏 二 字...
人教版语文三年级上册2《金色的草地》
教学内容 三年级上册第一单元 金色的草地 教学目标 1.认识2个生字。会写13个生字。能正确读写 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 引人注目 等14个词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上的欢快及对草地和蒲公英的喜爱之情。3.在具体的语言实践中感受草地之美，体会草地之趣...
三年级语文金色的草地导学案
西定府小学三年级语文导学案。比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！审核人 学习小主人 班级 授课人 学案编号 sy003 课题学习目标。金色的草地。1 我能认识本课的2个生字，掌握13个生字。2 我能正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。老师给你引路 导 授课时间。我是学习的小主人 学 知识链...