2.金色的草地。
本周习惯养成：认真倾听大胆质疑。
知识链接：蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状**，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。
轻松自学。导学流程：自学→对学→小组交流→展示。
一、朗读我能行（要求：吐字清、不错字、不添字、不漏字、读流利、有节奏）
二、字词大闯关。
1．我能画出本课的生字，注上拼音，组上词语，再读正确。
我认为易读错的字有：
我认为易写错的字有：
2. 我能把本课生字新词工整地抄写下来，并选择一两个口头造句。
3．我能找出本课特别值得一提的多音字、反义词、近义词。（在书上作批注）
4．我能理解课文中重点的词语，并把意思写在书上。
学法导航】理解词语的方法①联系上下文②联系生活实际③查工具书理解④请教老师或同学。
三、课文我了解。
1.我能标出课文自然段。
2.这篇课文主要描写了我和弟弟经常在玩耍，发现了会。
变以及变的原因。
学法导航】先概括每个自然段意思，然后把各段的意思串起来概括全文意思。
四、质疑我最棒。
经过预习，我的疑问：
合作** 导学流程：自学→对学→小组交流→分配任务→找展点、预展→全班展示。
一、想一想。
1．你感觉课文**写出了蒲公英和草地的有趣？在课文中画出来。
2．你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗？熟读课文第二自然段，和同学合作演一演。
学法导航】找出相对应的句子读读，然后发挥想象体会。
二、熟读第三自然段，想一想：
1）“我”先发现了什么，又发现了什么？
2）两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？
学法导航】读课文有关句子，并进行体会，然后完成填空。
蒲公英的花就像可以早晨，花朵时被包住，草地就是中午，花朵时，它是的，草地就是傍晚，花朵又草地就又变成的了。
三、说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？。
学法导航】读课文第四自然段，抓住重点词句进行体会。
开心检测。导学流程：自学→对学→小组分享学习成果。
一、照样子，写句子。
例：那天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
不是而是。例：它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
也。二、照例子，补充词语。
金黄色草色海色火色。
日日夜夜年年子子世世。
五湖四海清白心意全美。
静心反思。根据知识的掌握、自己或者小组的课堂表现、能力的提高等反思）
三年级语文上册《2 金色的草地》导学案
2 金色的草地。第一课时。学习目标 1 我能认识本课的2个生字，掌握13个生字。2 我能正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。学习重点 学习字词。知识链接 蒲公英 多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状 花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。预习任务 1 搜集有关蒲公...
三年级《金色的草地》导学案
吉祥寺小学魏秀英。2 默读课文2遍，朗读3遍，要求正确流利，同学爱听。3 圈出文中生字，不认识的字通过查字典或问同学老师解决，会认课后的一二类字和不熟悉的字。二 我会写 谢留赞察擦隐蔽 睡觉掌拢拳惹晨。我会读的多音字。落 选丢三落 四 数 学数 一数 二。三 理解课文内容 1 搜集关于蒲公英的资料。...
三年级语文金色的草地导学案
西定府小学三年级语文导学案。比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！审核人 学习小主人 班级 授课人 学案编号 sy003 课题学习目标。金色的草地。1 我能认识本课的2个生字，掌握13个生字。2 我能正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。老师给你引路 导 授课时间。我是学习的小主人 学 知识链...