吉祥寺小学魏秀英。
2、默读课文2遍，朗读3遍，要求正确流利，同学爱听。
3、圈出文中生字，不认识的字通过查字典或问同学老师解决，会认课后的一二类字和不熟悉的字。
二、 我会写：
谢留赞察擦隐蔽
睡觉掌拢拳惹晨。
我会读的多音字。
落（ ）选丢三落( )四
数( )学数（ ）一数（ ）二。
三、理解课文内容：
1、搜集关于蒲公英的资料。
2、这篇课文写“我”通过观察发现早晨的草地是色的，中午的草地是色的，傍晚的草地是色的，并找到了草地颜色的变化与有关。展现了大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了。
3、通过预习课文，我还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
导案。一、学习目标：
1、我能认识本课的9个生字，掌握11个生字。
2、我能正确流利的朗读课文，了解课文大意。
重点：体会课文作者对蒲公英情感的变化。
难点：学会作者善于观察身边的事物，养成认真观察的好习惯。
二、谈话导入，教学第一自然段。
1.同学们，我们的儿童生活是丰富多彩的，不仅有丰富的校园生活，我们还拥有多彩的课余生活。今天我们来学习第5课《金色的草地》。
（板书课题）认真看老师板书课题。请同学们一起大声地齐读课题。
2.生字词的预习怎么样了？谁领我们一起读一下课后的字宝宝？
老师又把字宝宝请到了老师这里，谁还能正确地读出来？
3.同学们把生字掌握得很牢固，那么课文呢？谁能读给大家听。指名读。生评价。
4.为什么草地是金色的？通过预习，相信同学们已经知道答案了，谁来说一说？你能抓住书上的词句来回答吗？（一大片、长满、盛开）这些词语说明蒲公英长得怎么样？（多）
5.谁能读一读，把蒲公英的“多”读出来。
三、学习第二自然段。
1.兄弟俩是怎么玩耍的？找出有关语句读一读。
指名读。联系上下文理解“一本正经”、“引人注目”，告诉学生，这种理解词语的方法就是读句子，想意思。
2.金色的草地给兄弟俩带来了什么？（板书：快乐）是做什么的快乐呢？（板书：玩耍）
谁来读一读，读出兄弟俩用蒲公英玩耍的快乐来。
师：听着同学们的朗读，老师仿佛置身于金色的草地之中，小小的蒲公英不仅给兄弟两带来了快乐，还让他们增长了知识。读者，《金色的草地》一文，我不禁赞叹作者生花的妙笔源自他细心的观察和大胆的想象，同学们，其实我们的身边也有许多快乐的事情，你平时和小伙伴们玩耍的时候不也很快乐吗？
先想一想，然后课下在采蜜集上写一写，写完以后下节课读给大家听，让大家一起分享你的快乐好吗？
现在我们检测一下这节课的学习效果。（当堂检测卷附后）当堂检测。
板书设计】5、金色的草地。
玩耍。快乐早上绿色。
发现中午金色。
检测案。当堂检测。
一)、看拼音，写字词。
liú shzàn chá
）心 （ 不清 （ 美观（ ）
(二)、辩词组。
察掌睡( )
擦堂锤( )
三)、句子练习。
1.我一不留神，他就呼的回头吹了我一头一脸。（用加点的词写句子）
2.蒲公英和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。（仿写拟人句）
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