c：nice to meet youss： nice to meet you，too.
首先**一首跟我们头部有关的歌，仔细听一起来边看边做边拍掌吧！
**歌曲（head , shoulders, knees and toes）〉
t:你们做得非常好！在歌曲中都听到看到了关于头部的哪些部位？
t:现在我们来看看多**吧！let’s watch the multmedia!
2.新课呈现(presentation)
(1) let’s learn：呈现新单词---new words,出示课件。
教师出示head，face，eye ，ear ，nose，mouth单词卡片，反复操练，重点指导head, nose, mouth中“ea”“ s”“ th”的发音，并纠正错误的发音，要求学生指着头部的相应部位跟读。用句型教学this is my…….
2）let’s do ：（**课件）老师与学生一起边说边做动作，集中学生的注意力。
touch your head. touch your nose. touch your eye.
touch your mouth. touch your ear. touch your face.(每个动作练习两遍）
t:that’s right!完全正确！
刚刚大家通过瞬间记忆已经完全知道了我们今天要学的头部部位，那么用英语该怎么说呢？大家跟我做跟我说！t:
我们跟着动画一起来边做边说吧！
3．趣味操练 （practice）
1）游戏：比赛找单词卡片，看谁反应快。
活动方式] 教师将表示头部部位的单词卡片贴在黑板上，将学生分为4大组。每组选一名选手上台，听老师指令。 如nose，看谁最先找到相应的单词卡片，直到找到所有单词卡片，最后奖励最先找到单词卡片的选手所在组为优胜组。
设计思路] 有比赛就有竞争，有竞争就更能刺激学生学习的热情，通过找卡片活动，在激烈的竞争中，刺激并强化前面所学的新单词。
2） 游戏：我大声，你小声。
活动方式] 教师指着单词大声读，要求学生小声读，老师小声读，学生则需大声读，出错的大家则大声一起说：boon!
设计思路] 通过游戏：我大声，你小声，牢牢抓住学生的注意力，在注意力高度集中的情况下，又强化了新单词。这个游戏是比赛找单词卡片游戏的巩固和延伸，让所学的新单词在紧张，热烈的气氛中不知不觉再次得到深化。
4.课堂评价（assessment）
t：大家现在也都玩得有点累了，一起来放松放松。（**课件）做本课的练习题，让学生对所学英语知识更加感兴趣，巩固所学知识。
5.结束新课（finish）
t:ok，今天我们学习了头部的各个部位，让我们对自己的头部更加了解，并且通过它我们学会了一个句型 "this is my……"那么课后我们不仅可以用这个句子说身体部位，还可以说其他的，比如："this is my english book.
",this is my pen." this is my mother/father."等。
大家还要记住复数要加"s"，比如： "ear , eye" 那么，我们要在后面加上 "s",就变成了"ears" 和"eyes", 课后将自己所学的单词说给同桌听。
t:ok，that is all for today，bye-bye ,boys and girlsss: bye-bye!
三年级Unit2导学案
课题 unit 2 my body lesson 7 课时 第一课时课型 词汇。一 1 new words head,hair,neck,finger,feet,body,monster 2 用以前学习过的形容词描述身体部位。3 与字母yy,qq,ww,rr有关的单词yellow queen wat...
小学英语三年级上册unit2导学案
课题module 10 unit2 point to her nose.备课者。本单元的主要教学内容是学习身体部位名称以及会运用this ismy his 的语言结构描述自己以及别人的身体部位，会使用point to 教材分析。your.发出指令，并能快速准确地指出相应的身体部位。本节课的教学内容选...
三年级英语下Unit2导学案
学习内容 unit 2 my family第六课时。学习目标。知识目标 复习本单元所学过的词汇 句子能力目标 能正确完成相应的听 说 读 写的练习。情感态度 培养学生良好的学习习惯。重点难点 能正确完成相应的听 说 读 写的练习。导学过程。自主学习。一 课前复习 复习本单元所学过的词汇 句子。二 课...