三年级下册学案

发布 2020-11-23 05:23:28 阅读 3712

11、赶海。

备课团队:三年级语文组主备教师:王丽红。

班级组名姓名。

冲关目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,认识一个多音字,理解生字组成的词语。

3、感受“我”童年赶海的乐趣,激发学生热爱大海,热爱生活的思想感情。

冲关提示:1、自主学习要安静,动脑动手又用心。

2、交流**要积极,发言声音要洪亮,专心听,用心记,学习讲求高效率。

冲关开始啦!

第一关(读熟课文,自学生字):

1、我能读通读顺课文,给课文标上自然。全文共有段。

2、找出生字新词,会读会认哦!(出示生字,小老师教学生字)

如:“舅”音序为 ,音节为 ,部首是 ,组词 ,形近字有。

第二关(再读有感悟):

1、用自己的话说一说“赶海”的意思。

2、默读。二、三、四、自然段,找一找人们赶海有什么乐趣?

3、抓住关键词语,体会人们赶海时的心情。

第三关(测评看收获):

1、 我能看拼音写词语。

zhī chí gǎn hǎi qù shì shǔ jià jiù jiu

zhuā zhù táo pǎo jiā zhù dà xiā cháng xū

2、给下列形近字组词。

支( )著( )舅( )狐( )逃( )

枝( )暑( )男( )抓( )桃( )

夹( )顺( )捏( )浮( )虏( )

夫( )须( )湿( )俘( )虎( )

3、跟同桌说一说自己童年的一件趣事。

2、荷花。备课团队:二年级语文组主备教师:王丽红。

班级组名姓名。

冲关目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、欣赏荷花的美丽,培养热爱大自然的情感。

冲关提示:1、自主学习要安静,动脑动手又用心。

2、交流**要积极,发言声音要洪亮,专心听,用心记,学习讲求高效率。

冲关开始啦!

第一关(初读知大意):

1、我能读通读顺课文,给课文标上自然。全文共有段。

2、找出生字新词,会读会认哦!(出示生字,小老师教学生字)

如:“翩”音序为 ,音节为 ,部首是 ,组词 ,形近字有。

第二关(再读有感悟):

1、品读感悟“初闻荷香”(抓住“一……就……”赶紧”、“跑”等词语理解。)

2、品读感悟“再赏荷姿”(抓住关键词、句进行。)

3、品读感悟“幻化荷花”。

第三关(测评看收获):

1、看拼音写词语:

bì lǜ lián péng bǎo zhàng pò liè yì fú

wǔ dǎo zuò yè hǎo mèng huā gū duo

liao bu qi āi āi jǐ jǐ piān piān qǐ wǔ

2、给下列形近字组词:

挤( )逢( )骨( )张( )裂( )

济( )蓬( )滑( )胀( )袭( )

副( )编( )蹈( )昨( )梦( )

幅( )翩( )滔( )作( )楚( )

3、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把比作。

4、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

句中的画家指的是表达了作者对神奇美妙的。

的赞叹。第三关(测评看收获):

1、看拼音写词语:

yí wèn zǐ yān cuì liǔ qīng tiān fēi liú

2、组词:紫( )尽( )疑( )决( )虚( )

柴( )尺( )凝( )绝( )虏( )

3、填空:望庐山瀑布绝句。

作者朝代作者朝代

解释:含泊疑。

13、古诗两首。

备课团队:三年级语文组主备教师:王丽红。

班级组名姓名。

冲关目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,认识一个多音字。能体会诗句的意思,并能用自己的话说说其中一首诗描述的景象。

3、理解诗歌内容,受到美的熏陶,培养热爱大自然的感情。

冲关提示:1、自主学习要安静,动脑动手又用心。

2、交流**要积极,发言声音要洪亮,专心听,用心记,学习讲求高效率。

冲关开始啦!

第一关(初读知大意):

1、我能读通读顺古诗。

2、找出生字新词,会读会认哦!(出示生字,小老师教学生字)

如:“疑”读音为 ,组词结构是。

偏旁是 ,形近字有。

3、给多音字组词。

第二关(再读有感悟):

1、感悟《望庐山瀑布》

重点抓住“香炉、生、紫烟、遥、挂前川”等词语理解第。

一、二句。抓住“三千尺、疑、银河、九天”等词语理解第。

二、三句。2、抓住“银河”激发想象,体会瀑布与银河有什么关系,诗人为什么要比作银河,从而进一步感受瀑布垂挂山前的壮美之景。

3、感悟《绝句》。

1)先通读全诗,想一想“黄鹂、翠柳、白鹭、青天”这些词有什么特点?(名词前面都加了表示颜色的词)

2)联系诗句说说加上这些词有什么作用?

4、小组内自读自悟,说一说诗句的意思。

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