课题：7菩萨兵。
第一课时。一、学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
3、理解由生字组成的词语，会用“尽心尽力”“热火朝天”造句。
二、学习过程：
1、复习题：默写成语。
有利可图有机可乘有根有底有始有终
有口难言有恃无恐有求必应有志竟成
2、尝试学习题：
初读课文，圈出生字。
自主拼读本课生字，认读生字组成的词语。
藏民藏族地区一段同胞翻译糊涂春耕动员播种。
感激怨不得尽心尽力热火朝天平平展展干干净净。
小组讨论：用什么方法记住本课的生字。
3、巩固练习题：
基础题：1、、给下列加横线的字注意。
藏民（ ）翻译（ ）春耕（ ）菩萨（ ）
糟蹋（ ）饶人（ ）挨饿（ ）一段（ ）
露面（ ）热火朝天（ ）糊涂（ ）结果（ ）
2、、给下列多音字组词。
藏挨朝。结种
3、写出与下列词语结构相同的词（各写4个）
干干净净。尽心尽力。
综合题：4、写出下列词语的意思。
糊涂：尽心尽力：
热火朝天：4、总结归纳：
注意：“糊涂菩萨糟蹋 ”这三个词的第二个字都要读轻声。“露面”要读“lòu”
三、当堂检测：
1、选择正确的读音：
菩萨( sà sa ) 藏族( cáng zàng )
糊涂( tú tu ) 春耕( gēn gēng )
挨饿( āi ái ) 露面( lòu lù )
糟蹋( tà ta ) 尽心尽力( jǐn jìn)
2、辨字组词。
藏区段胞译播族敢。
蔑巨锻饱泽波旋取。
糊涂怨耕体旅经。
湖途怒耗休。
3、填空。段”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。
耕”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法，先查音序（ ）再查。
“光“在字典中的解释有：①光彩，荣誉；②景物；③一点不剩，全没了；④露着；⑤光滑，光溜。请给下列词语中的“光”字选择正确的解释。
光头光荣春光吃光（ ）
第2课时。一、学习目标：
理解课文内容，学***总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情会背诵课文。
会做课后作业第4题。
二、学习过程：
一）、复习题：（
1 、听写词语。
藏民藏族地区一段同胞翻译糊涂春耕动员播种。
感激怨不得尽心尽力热火朝天平平展展干干净净。
2、读下列句子。
藏族同胞吃尽了**军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。
几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家园。
二）、尝试学习题：
过度：同学们，看到这两种截然不同的表现，你们有什么问题想问吗？
1、藏胞们躲进了深山，**总司令的心情是怎么样的？
**总司令很急（急坏了）。他急什么呢？同学们，带着这个问题，请你们自己读读第自然段。
1）出示：“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”
围绕以下问题朗读、感悟。
a、“怎么受得了呢？”是什么意思？
b、藏胞在山里为什么会受不了？（估计学生能说到山里很冷、很潮湿，身体受不了，山里没有足够的粮食会饿着肚子；山里有野兽出没，可能会受到伤害等）
c、从**总司令的这句话中，你体会到什么？（**担心藏胞的身体，体会**同志对藏胞疾苦的关切之情）
2）出示：“现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
2、为什么开始时藏胞要躲进深山？
a、出示：藏族同胞吃尽了**军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。
b、想象说话：藏族同胞吃尽了**军队的苦头，同学们，我们来回忆一下，从你看过的电视电影作品中，想想藏胞可能吃过**军队的哪些苦头？
2、后来为什么又悄悄地返回家园呢？
a、引出：开完会，朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来。
b、师：在这么多耕种者中，你仿佛看到了谁？他们在干什么？如果你是其中的一名红军战士，此时此刻，你心里会想些什么呢？
c、学生想象说话。引出“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”
d、朗读体会红军战士的心声。
e、师述：同学们，这不仅是红军战士的心声，同时也是朱总司令的真情号召呀，听！（课件**“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。
要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”的朗读。）
f、朗读**同志在春耕动员会上的讲话。
g、引导学生理解浅层次的“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”h、想象说话：如果你是一位藏民，当你看到这样的场景，你会想些什么，怎么做呢？
i、师述：是啊，所以藏族同胞们一个个悄悄地返回了家园。当他们回到自己的家园时，还看到了什么呢？
引出“院子干干净净、土地平平展展。”他们看到这一切，会怎么感激**和红军战士呢？（引导学生想象说话，并进行角色扮演）
j、师述：是啊，千言万语，在此时都汇聚成了一句话，出示：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”
k、师动情述说，引导学生读好句子“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”
3**：为什么称**和红军为“菩萨兵”？
三）、巩固练习题：
基础题。1、把下面的句子改成陈述句。
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？
2、写出下列词语的意思。
“一定是乌云遮住了他们的眼睛”：
要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果…….
菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”
3、用“尽心尽力”写一句话。
4、“菩萨一样的司令”指菩萨一样的兵”指。
课题：8、李广射虎。
一、 学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。
3、学会本课的5个多音字，会读会组词。
二、学习过程。
一）复习听写词语。
藏民藏族地区一段同胞翻译糊涂春耕动员播种。
感激怨不得尽心尽力热火朝天平平展展干干净净。
二）尝试学习。
1．自学课文。
要求：（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。
2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。
石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆。
2、认读下列词语。
唐代卢纶一组时期边境巡逻出没警惕猎物惊呆扎进石棱。
神勇无比月色朦胧
影影绰绰拈弓搭箭
运足力气搜寻。
3、分自然段指名朗读课文（教师相机指点）
三）巩固练习。
1、给下列多音字注音组词。
塞没将扎称蒙。
2、 写出下列词语的近义词。
镇守朦胧巡逻搜寻。
3、 写出下列词语的反义词。
朦胧深。4、 给下列画横线的字注音。
卢纶边境朦胧警惕
拈弓搭箭扎进石棱
将军将领塞下曲搜寻
出没蒙蒙亮称为
四）总结归纳。
多音字的读音要认真区分，并记住后鼻音的字。
三、 当堂检测。
1、读拼音写词语。
jǐng tì liè wù shén yǒng wǔ bǐ biān jìng dā jiàn
táng dài lú lún jīnɡ dāi xún luó zhā jìn qiān xū
jīnɡ dāi chū mò
写出与下列词语结构相同的词（各写4个）
影影绰绰 拈弓搭箭（举手投足 ，沾花惹草，招蜂引蝶， 守株待兔 ，勾肩搭背）
第二课时。一、学习目标。
1、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。
3、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。
二、学习过程。
一）复习（听写词语）
唐代卢纶一组时期边境巡逻出没警惕猎物惊呆扎进石棱。
神勇无比月色朦胧
影影绰绰拈弓搭箭
运足力气搜寻。
二)尝试学习。
三年级下册第三单元导学案
第三单元乘法。教材分析 本单元注重创设情境，让学生在具体生动的生活情境中学习数学 重视知识的迁移，引导学生自主探索与合作交流 把学习计算和解决问题的过程结合起来，加强估算意识的培养，倡导算法的多样化。学习内容 本单元学习两位数乘两位数的乘法。学习目标 1 能独立思考，探索两位数乘两位数的计算方法，体...
人教版小学语文三年级下册第三单元学案
9 寓言两则。学校班级姓名 学习目标 1.认识 窟窿 5个生字，会写并理解 寓言 窟窿 等词语。2.能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。3.能懂得两则寓言的寓意。预习导航 一 小资料。寓 是寄托的意思，言 讲道理。寓言就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发...
人教版小学语文三年级下册第三单元学案
9 寓言两则。学校班级姓名 学习目标 1.认识 窟窿 5个生字，会写并理解 寓言 窟窿 等词语。2.能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。3.能懂得两则寓言的寓意。预习导航 一 小资料。寓 是寄托的意思，言 讲道理。寓言就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发...