《荷花》学案。
自主学习。1、概括内容。
全文共五个自然段，第一自然段写去（
看荷花；第。
二、三自然段描写荷花生长的各种（
；第四五自然段分别写自己观荷花时的（和（
2、理清思路。
课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的（，由荷花的整体写到荷花的（，条理清晰，语言朴实，给人以一种美的感觉。
3、课文是怎样描写荷花的？哪些是具体描写，哪些是对荷花的想象和感叹？找出相关的句子，有感情的朗读。并背诵自己喜欢的部分。
4、“白荷花在这些大圆盘中冒出来。”体会“冒”字用的好在**？
5、“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”想象它们都有怎样的姿势？结合图画，用自己的话描述出来。
6、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？
7、如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么？
如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
把一池荷花看作一幅画，说明荷花（，说这幅画是活的，这是因为（，这里的画家指的是（，说“画家的本领可真了不起”这是作者对（
的由衷赞叹。
我的收获。课下作业。
1.背诵本课课文。
2.小练笔：选一种自己喜欢的花写一写。
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三年级语文下册 荷花 复习学案。教学目标 学会本课生字新词，理解由生字组词的词语。正确流利地朗读课文，会背诵和第二小节。初步感受荷花的美丽，感受大自然的鬼斧神工。教学重难点 感受荷花的香气扑鼻，姿态优美。教学时间课时教学用具 ppt教学过程 一 导入新课。同学们，每个季节都有属于自己的花，如今，春暖...
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