三年级下册语文第三单元导学案。
内容：7菩萨兵第一课时。
1．正确流利地朗读课文，复述故事。
学习目标。2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。
学习重点学习难点。
我要感悟课文内容，掌握生字新词。感悟课文内容，掌握生字新词。
一、自主学习，多元选择1．齐读课题，质疑。
2．带着问题自读课文2～3遍（读准字音，读通句子）整体感知。思考：“菩萨兵”指谁？谁称红军为“菩萨兵”?
为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军？
红军究竟为藏族同胞做了什么事？二、合作**，帮扶训练1．小组合作学习生字词。
读准音、认清形、会书写、会组词、找出形近字、多音字、近反义词）2．学习词语，理解重点词句的意思。
3．熟读课文，细读**同志说的三段话，进一步理解课文内容。三、分享提升，穿插巩固1．谈谈初读收获。
2．分组板展有关内容，领读讲解并纠错补充。
3．字词部分展示。（带读生字词、提醒读音、生字组词、积累近反义词、多音字、重点词语解释。）
4．抓重点词句理解课文，读通课文，组内分角色朗读试着复述课文。四、达标测评，反馈矫正1.看拼音，写词语。
zàng mínchūn gēngdòng yuánpíng ping zhǎn zhǎn第1页。
tóng bāohútugǎn jījìn xīn jìn lì
)()2.用“√”给加点字选择正确读音。
挨饿（áiāi）藏胞（cáng zàng）尽心尽力（jǐn jìn）种子（zhǒng zhòng）种好(zhǒng zhòng)热火朝天（zhāo cháo）3.连一连。
躲进苦头得知眼泪。
播下深山遮住家园。
吃尽土地返回消息。
整治种子流下眼睛。
教学反思。内容：7菩萨兵第二课时学习目标。
理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与。
第2页。爱护，感悟军民之间的鱼水深情。
理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。
理解课文内容，了解课文的叙述顺序，会复述故事。
学习重点。学习难点。
一、温故互查听写词语。
组内订正。二、活动体验，帮扶训练。
1．出示目标：小组讨论：藏族同胞为什么离开家园躲红军？感知课文：朗读第一～五自然段。
体会藏族同胞对【敏感字词】军队的恐惧核对红军的误解。（抓住“吃尽”、“一……（早）就”来理解）
体会**总司令对藏族同胞的关心。（抓住“急坏”一词来理解）③抓住朱总司令的两句话，从而体会总司令急藏胞所急、想藏胞所想，关心藏胞疾苦的爱民情感。（抓重点词句）
2．讨论：藏族同胞为什么又回到了家园感激红军？感知课文：朗读第六～九自然段。
体会**同志的话（“像种自己的地一样”是什么意思？“尽心尽力”是一种什么样的态度？）
怎样理解**总司令这里说的“种子”？
藏族同胞为什么用“菩萨”来赞美**总司令和红军呢？这里的“几时见过”有什么含义呢？
三、分享提升，穿插巩固。
1．谈体会，抓重点词句分析、品读感悟，了解课文内容。
第3页。2．有感情的朗读全文，读好**总司令的三段话，读出藏族同胞的感激之情。3．了解课文的叙述顺序，会复述故事。
建议形式多样：分角色朗读、师生比赛读、课本剧表演、班内复述故事评比。
四、达标测评，反馈矫正1.课文**。
一）第二天的春耕动员会上，**同志对大家说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里把下列词语按正确顺序填入文中的括号内。
开花发芽结果生根②多音字组词。
zàng ()jìn()
藏尽。cáng ()jǐn()③造句。
尽心尽力—。
二）“菩萨一样的司令”指的是。“菩萨一样的兵”指的是。称他们为“菩萨”，是因。
为。2.对子之间互查、互考，复述课文。
第4页。教学反思。
第5页。
三年级下册语文教案7 菩萨兵苏教版
第七课菩萨兵教案。教学目标 1.知识与技能。学会认读4个生字，能够书写10个生字，理解课文内容。2.过程与方法。能正确 流利 有感情地朗读课文。3.情感态度和价值观。引导学生体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。教学重点 理解朱总司令的话，感悟军民之间的鱼水深情。教学...
小学三年级语文下册《菩萨兵》教学设计2苏教版
7 菩萨兵。一 教学目标 1 学会本课10个生字，正确读写 菩萨 藏民 春耕 动员 平平展展 同胞 糊涂 感激 尽心尽力 等词语 重点指导多音字 藏 挨 尝试用 尽心尽力 热火朝天 等词语造句。2 正确 流利 有感情地朗读课文。采用 要素概括法 概括课文主要内容。指导学生根据课文思路，抓住表示时间的...
苏教版三年级语文下册《文7菩萨兵》研讨课教案
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