《菩萨兵》第二课时教学设计。
教学内容：苏教版语文三年级下册第三单元《菩萨兵》
教材说明：本文讲述了在长征途中，**总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕，以实际行动使藏族同胞返回家园，赢得他们对红军队伍的信任。教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文理解重点语句，会用“尽心尽力”造句。
3、抓住朱总司令的语言体会他和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，感悟军民间的鱼水深情。教学重难点：
1、理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。2、联系上下文理解重点语句。教学流程：
一、温故知新，复习导入。1、板书课题，齐读课题。2、复述故事。
这篇课文主要写谁带着谁干什么事情？
可按照时间顺序复述，也可抓住**总司令的话复述）二、紧扣语言，体会内心。
、藏胞一听说又有军队开过来，就躲进了深山。他们为什么要躲？他们这一躲，可把**司令急坏了。
请同学们默读课文的2---5段，边读边想：**总司令究竟在急什么？在相关语句下画上横线。
1、“这么多天了，藏民还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！（指导朗读。
）2、朱总司令担心藏民的生活问题，翻译就带着战士进山寻找。回来后和朱总司令有这样的一段对话：（ppt出示：“唉，一定是……反动军队糟蹋怕了。”）
、请两个同学来读一读他们的对话，其他同学用心听一听，你能从这段对话中听出翻译和朱总司令对藏胞的态度吗？②、结合上下文理解重点语句：一定是乌云遮住了眼睛。
、“现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”读读这句话，从这句话中能体会到什么？如果不及时把地种上，会出现什么情况呢？
感受朱总司令的“急”。（指导朗读）3、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”
、联系生活实际理解“尽心尽力”，（相机指导生字“耕”）练习用“尽心尽力”说一句话。②、练习朗读，指导朗读。
4、通过朗读朱总司令的三次语言，感受他对藏胞的关爱。三、想像说话，体会深情。
1、上下文联系起来，理解重点语句：要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……
2、想像说话：当藏胞看到干干净净的院子，平平整整的土地，他们会说些什么呢？他们的千言万语最终汇成了一句话——（ppt出示：
“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”）此时此刻，当你再次读起这句话，你能体会到藏胞的心情吗？四、总结全文。
1、朗读全文。2、总结课文。五、课堂作业：
将课后第三题的词语抄写一遍。并将学生作品放在实物平台上进行展示，评价。板书设计：
为民着想7、菩萨兵心肠慈善关心藏胞。
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苏教版三年级下册第7课 菩萨兵 课文。长征途中，红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。这下可急坏了 总司令。一天，同志把翻译找来，对他说 这么多天了，藏族同胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！我去找找他...