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和时间赛跑》学情分析。
我任教的学校为一所农村偏远地区小学，大部分孩子为留守儿童。孩子不知道学习时间的宝贵，缺乏上进心，不懂得珍惜时间努力读书，缺乏竞争意识和自悟能力，三年级的学生，虽然对一些惜时的词句都能脱口而出，但是，实际上，学生诸如拖拉作业等浪费时间的现象时有发生。可见，学生对时间的认识还仅仅停留在口号式的表层理解中。
但同时他们也较容易被引导。
通过学习这篇课文，让学生从故事中受到启示，感受到时间的可贵与紧迫；在老师、家长和书本的引导下能从现在开始养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。可以从理解文章入手，引发学生心灵的震撼与灵感的碰撞，引导他们珍惜时间，珍爱生命，从小积极乐观的描绘自己的人生蓝图。由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
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小学三年级下册语文学情分析
为了在有效地开展研究活动，有必要对该班在不同的研究阶段进行学情分析 一 问题研究前的现状分析1 大部分学生从平时的作业 单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。2 阅读能力比较薄弱3 写作有待加强，在语言组织上不够通顺，内容不够具体。二 在研究过程中采取的策略和方法 一 做细课堂教学。1 重视...
小学三年级下册语文学情分析
为了在有效地开展研究活动，有必要对该班在不同的研究阶段进行学情分析 一 问题研究前的现状分析。1 大部分学生从平时的作业 单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。2 阅读能力比较薄弱3 写作有待加强，在语言组织上不够通顺，内容不够具体。二 在研究过程中采取的策略和方法。一 做细课堂教学。1 重...
小学三年级下册语文学情分析
为了在有效地开展研究活动，有必要对该班在不同的研究阶段进行学情分析 一 问题研究前的现状分析。1 大部分学生从平时的作业 单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。2 阅读能力比较薄弱3 写作有待加强，在语言组织上不够通顺，内容不够具体。二 在研究过程中采取的策略和方法。一 做细课堂教学。1 重...