三年级（下）语文第四单元测试。
班级学号姓名
一、 书写整洁，卷面干净。（5分）
二、 基础知识（39分）
1、 把词语补充完整，并选一个造句。（8分）
数地不知心（ ）火（ ）
交加笑容竹（ ）茅（ ）
2、给带点的字选择正确读音。（6分）
看管（kàn kān ） 茅舍（shě shè ）忏悔（qiàn chàn ）
膝盖（qī xī ）依偎（wèi wēi ） 螺蛳（ sī shī ）
3﹑写出下面句子中带点词语的近义词。（8分）
1）没有爱和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
2）老天爷关照那个好心的孩子，保佑他将来能够办大事。
3）碧蓝的海水一望无际。
4）哦，让我永远忏悔的狗。
4、照样子，按要求写词语。（6分）
1）带有一对反义词的词语。
例：悲喜交集。
2）描写人物心情的词语。
例：心急火燎。
5、照样子，把句子补充完整。（6分）
例：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。
心潮像海浪一样翻腾。
热拉尔辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉，他悲喜交集。
他悲喜交集。
6报得三春晖？”这两句歌颂母爱的千古名言选自唐朝诗人（ ）的你还知道得关于母爱的名言：（5分）
7、（1）你是怎么理解“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。”这句话的？3分。
2）“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话你怎么理解？3分。
三、 阅读分析（26分）
一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，yi chang兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速跑过去，一口气吹灭了ran shao（ ）的火苗，救了火柴。 熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：
“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”
风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊
火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”
1、给短文加个题目 （2分）
2、看拼音把词语补充完整（2分）
3、联系上下文，解释下列词语 （2分）
惋惜： 灰飞烟灭：
4、给第三小节加标点。（3分）
5、火柴的闪光点是短文反映了火柴什么样的品质？（ 2分
（1） 好出风头，想炫耀自己。
（2） 忘恩负义，别人救了它，还不领情。
（3） 有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。
（4） 不明事理，不辨是非，不识好人心。
6、你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？（写两个）2分。
7、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对？为什么？（3分）
二）蚂蚁和螳螂。
夏天，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。（2分）
结合上下文理解词语的意思（4分）
游手好闲。蹒跚。
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来。
螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（2分）
夏天的时候。
冬天的时候。
读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（2分）
四、 作文（24分）
题目：同学之间
要求：写一件你和同学之间发生的事，要写出真情实感。注意语句通顺、连贯。
三年级语文下册第四单元
第四单元 比一比，再组词。赛 慰 忧 俱 梭 寒 蔚 优 具 俊 截 墨 替 缩 棒 载 默 潜 宿 捧 狂 席 毕 既 愤 汪 度 比 即 喷 伍 惹 暑 将 疼 五 若 著 奖 冬 搏 匠 穷 骂 慕 博 医 究 哭 墓 至 分 谜 普 幕 致 纠 迷 谱 暮 第五单元 我会比一比组成词。贺 炸...
三年级语文下册第四单元
15 争吵。第一课时。学习目标。1 我会认 嫉 妒 等13个生字，会写 匠 替 等14个生字，能正确读写 石匠 抄写 等词语。2 我能用自己的话说一说课文讲了一件什么事。学习重点。我会认13个生字，会写14个生字，能正确读写 石匠 抄写 等词语。学习难点。我能用自己的话说一说课文讲了一件什么事。学习...
三年级下册语文第四单元设计
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