义务教育课程标准实验教科书。
三年级上册。
语文园地四·习作。
教材分析】本单元是“观察-发现”主题单元,从课文内容到口语交际、习作,都在影响学生去“观察-发现”。这次习作,要求学生在充分观察的基础上写一则观察日记。低年级时,学生已经学写过日记,观察日记无非是日记的一种,并没有特别的格式要求,只是在内容方面侧重讲观察。
教学前,应指导学生有选择地观察,并养成边观察边记录的好习惯。三年级的孩子写这篇习作,最大的困难是“视而不见”,对于自然界中的一些现象,虽经常看见,概念却很模糊,不知道如何细致入微地进行观察。所以作前指导对于此文更是尤为重要。
课标表述】1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4.根据表达的需要,使用冒号、引号。
5.学习修改习作中有明显错误的词句。
学习目标】1.学习使用阅读教学中学过的观察方法,留心观察周围的花或事物,把自己观察到的事物写进日记里。和同学交流后再写一则观察日记。
注意,要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的。
2.写完以后读给同学听,看谁有新的发现,并认真修改自己的作文。
3.愿意并主动培养自己仔细观察、勤于思考的习惯。
重点难点】:
1.引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写。
2.写出观察中的新发现,把自己最感兴趣的写具体。
评价方案】1.通过小组交流的方式回忆总结观察方法,评价目标1;(见评价单第。
一、二题)2.通过个人反思和小组交流评价的方式,留心观察周围的事物。评价目标2;(见评价单第三题)
3. 通过教师指导,小组交流习作,尝试修改习作。评价目标3。(见评价单第四题)
教学过程】第一课时
一。激趣导入。
1.激趣:师拿着两个鸡蛋和两杯水走进教室,摆放在讲台上,什么也不说,引起学生的好奇心。
2.导入:教师随机在黑板上写下“看、听、说、想、写”几个字,说:“这节课老师将和同学们一起做一个有趣的实验,请同学们用你们的小相机──眼睛拍下你看到的,用你的小录音机──耳朵记录下你听到的,用你聪明的脑袋瓜子想一想,用你的巧嘴说一说,用你的小手写一写。
”二。引导观察 (落实目标1)
1.向学生展示两个鸡蛋,请孩子们仔细观察,说说特征。(形状、颜色、大小)
2.(提起两杯看起来没两样的水,事实上也一样,就是两杯白开水。)这两杯水有什么特点?
当学生凭眼睛看后说没什么区别时,教师引导学生:观察时,光用眼睛看看还不行,请个同学来验证一下,来尝一尝这两杯水。(一样的)
3.老师将两个鸡蛋分别放进相同的水杯中,你发现了什么?
学生观察汇报:鸡蛋都沉在了水底。
老师问:为什么会这样?
学生交流:因为鸡蛋重。
4.现在老师准备向一个杯子里加入盐,请同学们猜猜看,会有什么变化?
5.孩子们观察,说说观察中的发现。
小结:孩子们,你们真会动脑筋,不但看得仔细,还思考出了盐水的浮力比淡水的大。
6.总结观察过程中孩子们用到的方法:用眼睛仔细看、用耳朵仔细听、用手去感觉、用舌头去尝、用脑袋去思考等等,教孩子如何观察。
7.介绍死海的奇特现象,课件展示死海的奇特现象。
8.学生汇报交流,老师总结出有趣的部分。
三。指导说话。
1.让孩子们把实验过程说出来。注意用上表示顺序的词语:首先……接着……然后……最后……
2.你觉得哪个环节最有趣,和大家分享一下。
3.如何将最有趣地部分写生动呢?
小组交流,全班汇报。
四。指导写作。
把你们今天观察到的实验用日记的形式详细记录下来,就是一篇观察日记。(强调日记的形式。)
五。学生动笔作文。
第二课时讲评。
一.谈话导入。
同学们,都说好文章是改出来的,这节课咱们一起分享大家的习作,并尝试着改一改。二。佳作欣赏。
1.教师挑选优秀习作,邀请小作者朗读。
2.议一议。
3.老师指导评价,展示出一篇习作,大家边读边修改,老师有意识地使用修改符号去删减、增添或调整顺序。
三。互评互改,共同提高(落实目标2.3)
1.学生自改。
请将其他同学的习作朗读两至三遍,对照习作要求自己进行修改。
2.小组互评。
1)画出值得欣赏的地方,并说说好在**。
2)不足之处给予建议。
3)总结小组同学的意见,3.自主修改。
四。作业设计。
选择自己最喜欢、最感兴趣的一样东西(动物、植物、玩具、一种现象都行)进行观察。再写一篇观察日记。
习作四》评价单。
三年级上册语文教案 第四单元习作《写观察日记》人教版
第四单元习作写观察日记。教学目标 1.引导学生学会观察,并善于发现新事物。2.让学生学会按一定的顺序,有条理地写作。教学重点 难点 写出观察中的新发现,把自己最感兴趣的地方写具体。教学准备 1.预先布置学生观察大自然,观察生活 2.准备实验器材,给学生提供小实验项目。课时安排 1课时。教学流程 一 ...
三年级语文上册教案第四单元
第4单元 13.花钟。教学目标 1.知识与能力。1 会认 怒 暮 等生字,会写 艳 内 等生字。2 通过多种形式使学生正确 流利 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3 通过自主合作 讨论 的方法,培养学生的学习能力 合作意识。2.过程与方法。1 通过用生字卡片分析生字结构,引导学生巧妙识字 互相...
三年级第四单元习作
文题学一招。体裁写事记叙文。写作要求。1 将学本领的过程由不会到学会的过程写具体。2 表达自己的真情实感。训练重点与难点。1 将学的过程写具体,一定要注意细节描写。2要突出心里感受。师生准备活动师 课件。生 积累描写人的好词佳句。过程设计。一 引导学生回忆,和同桌说一说自己都会哪些本领。二 教师根据...