4-5两、三位数除以一位数。
教学内容：教科书第55页练习七第7--12题，思考题。
教学目标：1.使学生通过类比学会两位数除以一位数的口算进一步熟练两三位数除以一位数的笔算，并能联系笔算经验，估计两三位数除以一位数的商是几十或几百多；正确解决简单的两步计算的实际问题，2.
使学生经历以旧带新的思考过程，能借助旧知学习新知，积累数学活动经验，发展类比、归纳思维，提高运算能力，进一步熟悉解决简单的两步计算的实际问题的思考方法。
3.使学生感受新旧知识间的联系，体会数学内容的特点，培养估算**和细心计算的学习习惯。
教学。教学过程：
一、激活经验。
1、出示竖式。
提问：笔算48除以2，先算哪一位？再算什么，96除以3呢？
指出：两位数除以一位数可以先用十位上几十除，再用个位上几除，合起来就得出结果是多少？
2、引入练习。
谈话：今天我们还是练习除法计算，要进一步学会和掌握口算和笔算方法，提高计算的能力，特别要注意除法计算出现了什么新内容、新要求。
二、计算练习。
1、口算练习。
2、做练习七第7题。
3、做练习七第8题。
4、做练习七第9题。
5、做练习七第10题。
6、做练习七第11题。
7、做练习七第12题。
四：小结作业。
1、练习小结，提问：通过今天的练习你更清楚了哪些知识？这节课的除法计算有什么新的内容和新的要求？
能说说两位数除以一位数怎样口算吗？除法得数几百多或几十多可以怎样估计？
你对解决实际问题有哪些体会？
2、布置作业，完成练习七第9题后两道计算，第10题（提示求双人课桌张数是什么意思）。
两、三位数除以一位数。
第6课时。教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第56~57页例5和“想想做做”第1~6题。
教学目标：1、使学生通过操作思考，交流，等活动，探索被除数十位上有余数的两位数除以一位数笔算，理解和学会两位数除以一位数的笔算方法，能正确笔算。
2、使学生经历操作，思考获得两位数除以一位数首位不能整除笔算方法的过程，理解笔算两位数除以一位数的算理，体会利用操作和数的组成学习除法笔算的思考方法获得教学活动的经验。
3、使学生通过**除法笔算方法，体会主动思考、探索和合作交流对于数学学习的作用，获得探索算法的成功感受，养成按算法计算的习惯，教学过程：
一、激活经验。
1、计算下面各题，69÷3＝86÷2＝
学生笔算，同时指明两人板演。
检查交流，引导看十位、个位各是怎样算的？
提问：你能说说两位数除以一位数是怎样算的吗？
2、引入新课。
我们已经知道两位数除以一位数心算十位在算个位十位除得的商写在十位上，各位除得的商写在个位上，那两位数除以一位数有没有更复杂的情况呢，我们今天就来进一步学习两位数除以一位数，看看更复杂的情况，并学会怎样计算。
二、探索算法。
1、呈现例题。
出事例5，让学生观察、读题了解条件和问题。
三、练习巩固，1、做“想想做做”第1题。
2、做“想想做做”第2题。
3、做“想想做做”第3题。
4、做“想想做做”第4题。
5、做“想想做做”第6题。
四、全课总结。
1、小结。提问：今天的两位数除以一位数遇到什么新问题？是怎样解决的？
2、布置作业。
完成“想想做做”第4题、第5题、第6题选择两个提出的问题解答。
两、三位数除以一位数。
第7课时。教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第58~59页例6和“想想做做”第1~5题。
教学目标：1、使学生通过尝试笔算相互交流等活动探索被除数首位不能整除的三位数除以一位数的笔算，学会三位数除以一位数的笔算方法，能正确笔算。
2、使学生经历估计笔算三位数除以一位数结果的过程，理解笔算三位数除以一位数的算法，积累利用已有知识学会新的计算的经验。
3、使学生通过**除法笔算方法体会主动思考探索和相互交流对于数学学习的作用，能倾听、理解他人的思考方法。
教学重点：三位数除以一位数的除法笔算。
教学过程：一、激活旧知。
1、笔算，72÷4＝89÷3＝
指名估计商各是几十多，说说估计的方法。
学生笔算，指明两人板演。
2、引入课题。
谈话：在两位数除以一位数的笔算中，我们可以根据被除数十位上的数估计商事几十多，笔算时如果十位上有余数，可以把个位上的数移下来合成几十多继续除。那如果是三位数除以一位数，你能不能自己探索、找到笔算方法呢？
这就是今天要学习的内容。
二、自主探索，1、呈现例题。
出示例6，让学生读题并思考算式。
2、探索方法。
3、回顾小结。
回顾：那你能根据这里的计算，说说三位数除以一位数要怎样算吗？百位、十位上有余数时要注意什么？
三、巩固应用。
1、做“想想做做”第1题。
2、做“想想做做”第2题。
3、做“想想做做”第3题。
4、做“想想做做”第4题。
四、课堂小结。
1、小结收获。
提问：今天学习的内容有什么特点？你怎么自己就能估计和笔算例题的呢？有什么经验可以和大家分享？
2、课堂作业。
完成“想想做做”第2题剩下的三道题，第3题。
课时笔算三位数除以一位数（首位不够除）
教学内容】三年级上册60——61页例7和“想想做做”第1——5题。
教学目标】1、使学生经历估计、笔算和归纳、概况等活动过程，学会三位数除以一位数（首位不够除）的笔算方法，掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确笔算结果。
2、使学生理解笔算三位数除以一位数（首位不够除）的算法，进一步积累利用已有知识学会新的计算的经验，增强运算能力，发展观察、比较和概况等思维能力。
3、使学生感受除法笔算的发展和内在联系，培养耐心计算和认真验算的学习习惯。
教学过程】一、激活经验。
1．先估计得数，再笔算。
学生笔算，同时指明两人板演。
检查交流笔算过程。
2．揭示课题。
提问：你能根据上面的计算，说说两、三位数除以一位数竖式要怎样算吗？
二、探索算法。
1．引入例题。
谈话：今天除法会遇到怎样的情况呢？我们来看一道例题。
出示例7，让学生了解题意。
口算算式并板书。
2．估计并计算。
1）估计得数。
2）笔算。3）回顾、验算。
3．归纳法则。
三、巩固提高。
1．做“想想做做”第1题。
1）做“想想做做”第1题。
2）提问：你知道第三小题商是几位数吗？为什么？
2．做“想想做做”第2题。
1）让学生做前两题，同时指明板演。
2）让学生做后两题，同时指明板演。
3．做“想想做做”第5题。
四、课题小结。
1．全课小结。
引导：今天我们学习了三位数除以一位数里的一种复杂的计算，还联系以前学习的内容总结了除法笔算方法。想一想：今天学习的除法例题，和过去有什么不同，是怎样算的？
我们总结的除法笔算方法是怎样的？你还有哪些收获？
2．布置作业。
完成“想想做做”第3题、第4题、第5题（完成计算）。
9课时两、三位数除以一位数的笔算练习。
教学内容】三年级上册第62页练习第1——5题。
教学目标】1．使学生通过练习，能比较熟练地口算两位数除以一位数的口算，进一步熟悉两、三位数除以一位数笔算法则，进一步掌握除法的验算方法，能用商乘除数加余数求被除数。
2．使学生理解并说明除法笔算的过程，进一步体验除法计算里各部分之间的关系，提高正确运算的能力；进一步理解乘、除法简单实际问题的数量关系，提高分析、解决简单实际问题的能力。
3．使学生获得正确计算的信心，培养细心计算和认真验算的习惯；体会数学知识的内在联系，发展数学应用意识。
教学过程】一、揭示课题。
谈话：前两节课，我们又学会了两、三位数除以一位数的计算。你知道这两节课的除法计算比前面的复杂在**？（首位不能整除，首位不够除）
接题：我们通过前面除法笔算的学习，已经学会了两位数除以一位数的一些口算，基本掌握了除法笔算的方法。今天，我们要在练习除法口算的同时，重点练习除法笔算。
二、计算练习。
一）口算练习。
1．口算。2．做练习八第1题。
二）笔算练习。
1、做练习八八第2题。（先写横式，再用竖式计算）
1）做第一行四道题。
2）做第二行前两题。
3）做第二行后两题。
2．做练习八第3题。
3．下面除法的商各是几位数，商大约是多少？
4．交流体会。
通过笔算练习，你能再说说除法笔算方法和要怎样验算吗？还有哪些体会或认识？
三、解决问题。
1．做练习八第4题。
2．做练习八第5题。
四、练习小结。
1．小结。交流：通过练习，你又有哪些收获？
2．作业。练习八第5题完成解答，前面估计的算式剩下的两道完成计算。
０课时两、三位数除以一位数的口算和笔算练习。
教学内容】三年级上册第63页练习八第6——10题，思考题。
教学目标】1．使学生通过类比学会两位数除以一位数（首位不够除）的口算；熟悉掌握三位数除以一位数的笔算，并能判断两、三位数除以一位数的商是几位数；正确解决简单的两步计算实际问题。
2．使学生经历以旧带新的思考过程，能借助旧知学习新知，积累数学活动经验，发展类比、归纳等思维，提高正确运算能力；感受简单行程里的数量关系。
3．使学生感受新旧知识间的联系，体会数学内容的特点；培养认真计算、细心检查的学习习惯。
教学过程】一、引入课堂。
1．笔算。56÷2=87÷3=
2．引入。谈话：今天，我们继续练习两、三位数除以一位数。
(板书课题)通过练习，要进一步熟悉学过的口算，还要学习新的口算；对两、三位数除以一位数要进一步理解计算法则，准确判断商大约是多少，能正确地笔算。
二、口算练习。
2．做练习八第6题。
1）做第（1）题。
2）做第（2）题。
3．做练习八第7题。
4．做练习八第8题。
1）口算。2）填写第8题方框里的数。
三、笔算练习。
1．做练习八第9题。
2．做练习八第10题。
四、练习小结。
1．小结。提问：回顾练习的内容和过程，你有哪些新的收获？
2.完成思考题。
让学生读题看图，说说从题里知道了些什么。
3.布置作业。
完成练习八第9题自己没有计算的两组题。
１课时商中间或末尾有0的除法（一）
教学内容】三年级上册第64——66页例8、例9和相应的“试一试”，以及“想想做做”第1——5题。
教学目标】1.使学生练习具体情境理解0除以任何数都等于0，学会当被除数中的0除以一位数、商中间或末尾有0的除法笔算，能正确笔算相应除法的商。
三年级语文上册教案第四单元
第4单元 13.花钟。教学目标 1.知识与能力。1 会认 怒 暮 等生字，会写 艳 内 等生字。2 通过多种形式使学生正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 通过自主合作 讨论 的方法，培养学生的学习能力 合作意识。2.过程与方法。1 通过用生字卡片分析生字结构，引导学生巧妙识字 互相...
三年级第四单元教案
科研兴课优质达标 十要素教案范例。科研兴课优质达标 课堂五大原则 大容量 强互动 弱引导 精反馈 精 科研兴课优质达标 十要素教案范例。科研兴课优质达标 课堂五大原则 大容量 强互动 弱引导 精反馈 精 科研兴课优质达标 十要素教案范例。科研兴课优质达标 课堂五大原则 大容量 强互动 弱引导 精反馈...
三年级第四单元教案
13 古诗两首 教学目标 知识与能力 1.学习课文生字新词。2.正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗。3.读懂古诗，理解诗句的意思。4.默写古诗 早发白帝城 过程与方法 1.结合，理解诗意。2.朗读体验，体会诗情。情感态度与价值观 读古诗 早发白帝城 体会诗人轻松愉悦的归来心情，以及一路的美好风光...