第十单元总复习教案。
第1课时成长小档案。
复习内容：教材108页内容。
复习目标：1、通过回忆这学期的学习收获，对全册内容进行整理，初步形成知识网络，形成良好的认知结构，加深对全册内容的理解。
2、通过对学习中有趣事情的回顾，唤起学生对解决问题的过程、方法、经验的回忆和愉快的情感体验。
3、感受数学与生活的联系，数学方法策略的有用，增强学习数学的兴趣和信心。
4、培养学生合作学习的能力。
复习重点：1、对全册数学知识进行梳理，形成知识网络。
2、唤起学生愉快的情感体验，培养学生对数学的兴趣和信心。
复习难点：对全册数学知识进行梳理，形成知识网络。形成良好的认知结构。
复习准备：知识网络图、情境课件。
复习过程：课前布置学生对本学期的知识进行整理。
一、谈话引入。
师：同学们，时间过得真快啊，这本书新内容我们学完了，你这学期学习有什么收获呢？
二、**体验，经历过程。
1、这学期有什么收获？
师：同学们，先想一想自己有什么收获，然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以看书，也可以参照屏幕上的提醒！（出示课件第108页图）
学生进行小组交流讨论，教师巡视了解情况。
组织学生交流汇报：
鼓励学生把自己的收获说详细，最好能举出例子。
2、构建知识网络图。
师：这学期学了这么多的知识，每个人有这么多的收获，你能把我们这学期学的知识进行整理吗？拿出你课前的整理，和同组同学交流。
全班交流，补充完善。形成下图：
1分=60秒时、分、秒
时间的计算。
毫米、分米、千米的认识。
测量吨的认识。
口算、 列竖式计算、
万以内的加减法估算、
解决问题。乘法口算、
列竖式计算、
总复习多位数乘一位数估算、
解决问题。倍的认识。
倍的认识一个数是另一个数的几倍，求一个数的几倍是多少。
四边形、长方形和正方形长方形、正方形的特征。
长方形、正方形的周长和解决问题。
分数初步认识。
分数的初步认识分数的简单计算。
分数的简单应用
数字编码。2、在学习这些知识的时候，你觉得最有趣的的是什么？
全班交流。感受数学知识和解决问题的方法策略的有趣。
3、下面我们要分三课时对整册知识进行系统的复习，你认为怎样划分内容比较好？
学生制定复习计划。
3、全课小结。
知识武装了我们的大脑，知识增长了我们的智慧，知识使我们变得更聪明。善于总结回顾是一种非常好的学习方法，能帮助我们今后更好的学习新知识，解决更多的新问题。我们继续努力吧！
板书设计成长小档案
整理的树形图。
第2课时整理和解决问题。
复习内容：教材109页第1题。
复习目标：1、通过问题情境，把数与代数的部分知识串联起来，使学生对所学知识进行回顾与总结，查漏补缺。
2、在解决问题的过程中培养学生分析问题解决问题的能力。
3、感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。
复习重点：感受数学与生活的密切联系，运用所学知识解决简单实际问题。
复习难点：运用所学知识解决简单实际问题；时间的计算、用估算解决问题、“归一”、“归总“数量关系的问题。
复习准备：课前整理时间、测量、计算单元的内容和错题。
复习过程：一、情境引入。
师：坐飞机是生活中常见的出行方式。飞机飞行中也蕴含着很多数学知识，我们来看一看。出示例1。
二、重点复习。
1、出示第（1）题，在（ ）里填上合适的单位。
（1）、学生独立完成。说说为什么这么填？学生可能说1小时飞行750米太短了，所以应该填千米。
总结选择单位的方法：排除法就是非常好的选择方法，排除了错误的就剩下正确答案了。
（2）、师：我们学习的长度单位有哪些？质量单位有哪些？交流你总结的有关测量的知识。
千米米分米厘米毫米。
吨千克克。（3）、 拿出测量部分的错题，现在小组内交流解决，解决不了的问题全班解决。 学生活动。
2、出示第（2）题。
1）、师：解决这个问题用到了哪些知识？（时间）飞机几时几分起飞？你是怎么计算的？
学生交流。可能有这样几种方法：看钟面数4个大格分针到12，也就是10时。也可能计算40分+20分=60分，60分=1时，所以是10时起飞。
画表针的时候要注意什么？
2）、补充练习：飞机大约飞行3小时10分到达成都，到达成都的时间大约是几时几分？
师：这里要估算吗？明确飞行时间由于各种原因不一定十分精确，3小时10分是近似值，所以不需要估算。不是见到“大约”两字就估算。
学生独立完成，集体订正。
3）、师：时间这部分知识你还有什么疑问或问题？小组交流。
全班交流学生小组有困难的问题。
3、出示第（3）题。
（1）、读题，学生独立完成。
（2）、师：计算万以内的加减法要注意什么？
（3）、补充改错题。（平时收集的学生错题）
（4）、你还能提出一个用加减法解决的问题并解答吗？
学生提问题，并解答。
教师准备一个问题：飞机从北京到乌鲁米奇比北京到上海多飞多少千米？
5）师：关于万以内的加减法你还有哪些问题？小组交流。
全班交流。4、出示第（4）题。
（1）读题，学生独立完成，集体交流订正。
（2）师：计算多位数乘一位数需要注意什么？
（3）补充改错：（平时收集的学生错题）
（4）估一估，5架这样的飞机大约可以载客多少人？
师：280已经是一个整十数，怎样估算？
明确：可以把280看成300，300×5=1500，比1500人少。
师：用估算解决问题你还有哪些问题？
（5）补充：
5、出示第（5）题。
（1）、读题，学生独立完成。
全班汇报交流。2×2=4（小时）
问“为什么用乘法计算？“飞往乌鲁木齐的时间是飞往西安的2倍”是什么意思？就是有两个2小时，求两个2是多少，所以用乘法计算。
（2）、师：倍的认识单元还学习了哪些知识？（求一个数是另一个数的几倍）
（3）、补充练习：
3、全课总结。
今天我们复习了哪些内容？你有哪些收获呢？
板书设计。整理和解决问题。
千米米分米厘米毫米。
吨千克克。
时分秒。第3课时长方形和正方形。
复习内容：教材110页第2题。
复习目标：1、整理四边形、长方形和正方形的特点，沟通他们之间的联系。
2、通过学生拼一拼、算一算，回顾周长的含义及计算方法，感受图形之间的联系，发展空间观念。
3、用所学的周长的知识解决实际问题。
复习重点：通过学生拼一拼、算一算，回顾周长的含义及计算方法，感受图形之间的联系，发展空间观念。
复习难点：用所学的知识灵活解决生活中简单的实际问题。发展空间观念。
复习准备：图形课件，两个长6厘米，宽3厘米的长方形，两个任意的长方形。
复习过程：一、四边形及长方形正方形的特点。
1、出示几个图形，找出四边形，说说什么样的图形是四边形。
由学生说出： 由四条线段围成的平面图形就是四边形。四边形有四条边、四个角，并且是封闭的。
2、找出四边形中的长方形、正方行。说说长方形正方形的特点。
学生说出：长方形有四条边，四个直角，对边相等。
正方形有四条边，四个直角，四条边都相等。
3、学生讨论、四边形、长方形、正方形有什么联系。
课件演示：四边形（对边相等有四个直角时）长方形（四条边都相等时）正方形。
正方形是特殊的长方形，长方形和正方形都是特殊的四边形。用集合来表示它们的关系，教师板书：
四边形。长方形
正方形。二、学生活动拼长方形。
1、拿出两个长6厘米，宽3厘米的长方形，拼一拼。
2、学生汇报。
可以拼成一个长方形，还可以拼成一个正方形。
3、讨论：任意两个长方形都能拼成正方形吗？
三年级下册第十单元课时教案
第一课时。教学内容 小学数学人教版第六册 p112的内容及p117页4题。教学目标 1 通过复习位置与方向和除数是一位数除法，使学生获得的知识更加巩固。2 通过复习进一步培养学生的空间观念，加强估算意识和能力的培养，计算能力更加提高。3 通过复习获得学习成功的体验。教学重难点 重点 进一步理解和掌握...
三年级上册第十课教案
10 风筝。第一课时。学习目标 1 会认5个生字，会写12个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。教学重 难点 正确 流利 有感情地朗读课文。教学过程 一 谈话揭题 二 初读课文，学习生字词。1 轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。1 自...
三年级第十单元知识清单
第十单元知识清单姓名。1 会认读的字词。要求一字不错评价。窃 窃窃私语 偷窃 参 sh n 人参 海参 参 c n 参加 参会 击 击败 打击 免 免职 免费 途 长途 路途蕴 蕴藏 蕴含 异 奇异 异常 坦 坦然 坦白 牢 牢记 牢固 狱 牢狱 入狱 缝 f n 缝隙 一条缝 缝 f n 缝补 缝...