导学内容。
大课题本节内容。
课程标准(内容标准)
14、蜜蜂。
学习课文，整体感知。
课型新授学时。
共1学时第1学时。
学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
知识与能力。
导学目标(三维目标)
会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。
过程与方法。
正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语，学习默读课文，了解主要内容。
情感态度。与价值观。
学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
导学重难点。
重点。了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神。学习课文，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
难点。导学设计意图。
引导学生抓重点，通过析词句，引导感情朗读，升华学生情感；讨论重难点问题，想象课文描述的情景，练习有感情地朗读，深化理解。无。
教具准备。导学设计过程。
教师导学活动。
学生学习活动。
个性化设计。
一、导入新课。
法国著名科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗？让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看，同时也看看实验的结果怎样。
二、初读课文。
1．循序渐进读课文。
边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。
2．互帮互助学生字。
3．按序逐段来反馈。
指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识。
4．呼应导语。
现在你知道法布尔做了一个什么有趣的实验了吗？
三、细读课文。
默读课文，明确默读要求。
a．初次默读，感知全文：这篇课文主要讲了一件什么事？
b．再次默读，带着问题思考：为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者做了一个怎样的实验？结果怎样？。
c．同桌复述故事：用自己的话将实验的过程说一说。
听老师讲解，激发阅读兴趣。
初读课文，扫清字词障碍。
请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。
再读课文，了解大意。
细读课文，复述实验的过程。
导学设计过程。
教师导学活动。
学生学习活动。
个性化设计。
四、精读课文，感悟作者严谨的科学作风和探索精神。
1．引导学生从实验的目的，实验的过程，实验的结论几个方面去体会。
a.实验的目的是什么？b.实验的过程，考虑周全吗？能不能少掉一个环节？
c.实验的结论为什么没有明确的答案？有明确的肯定，也有模糊存疑，符合科学现象，不能坦然说出自己无法解释的结论，更能说明他对待科学严谨，实事求是。
2．思考推测：另外三只蜜蜂迷失方向的原因。
3．齐读课文，讨论交流：从法布尔身上你学到了什么？
五、指导写字。
1．学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。
2．指导写字：逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。
细细品读，画出体现作者严谨科学作风的词句。
思考另三只蜜蜂失踪的原因，然后讨论交流。
练习书写文中生字。
课后反思。
三年级语文下册第四单元14蜜蜂教案新人教版
14 蜜蜂。教学目标。1.会认 概 阻 括 误 逆 途 陌 超 8个生字 会写 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 查 确 误 途 陌 12个生字 正确读写 蜜蜂 辨认 检查 准确无误 确确实实 等词语。2.默读课文，了解主要内容，学习法布尔观察 发现 探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3.培...
三年级语文上册第四单元14蜜蜂练习新人教版
14 蜜蜂。一 读拼音写词语。ji l n sh y n d g i ch o gu zh ng t 二 辨字组词。论 证 测 伦 征 侧 三 填空。的记号 的方向 的家。的时间 的记忆力 的景物 四 用带点词语说一句话。1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到 它总是可以回到原处。2.蜜蜂靠的不是超...
三年级语文上册教案第四单元
第4单元 13.花钟。教学目标 1.知识与能力。1 会认 怒 暮 等生字，会写 艳 内 等生字。2 通过多种形式使学生正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 通过自主合作 讨论 的方法，培养学生的学习能力 合作意识。2.过程与方法。1 通过用生字卡片分析生字结构，引导学生巧妙识字 互相...