第四单元乘法。
备课人：范晓东。
单元内容及课时安排：
1、购物1课时。
2、去游乐场1课时。
3、乘火车1课时。
×51课时。
5、买矿泉水1课时。
6、实践活动1课时。
7、练习五2课时。
8、整理与复习（一1课时
教学目标：1.能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
2.在具体的情境中，能运用乘法的知识解决生活中的实际问题。
3.结合生动、现实的情境，初步感知数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
4.能在购物、乘车等情境中提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样性，并能选择合适的计算方法。
5.能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
教学重点：1.探索两、三位数乘一位数的计算方法。
2.能运用乘法的知识解决生活中的实际问题。
教学难点：1.与他人交流各自算法，体验算法多样性。
2.培养估算意识，提高估算能力。
第1课时。教学内容：购物。
教学目标：1.探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确的进行计算。
2.在具体的情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。
教学难点：正确计算两、三位数乘一位数。
教学准备：相关图的课件或实物投影。
教学过程：课后小记：
第2课时。教学内容： 去游览场。
教学目标：1.探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确的进行计算。
2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3.引导学生在探索两、三位数乘一位数（进位）的计算方法时，体现算法的多样化。
教学重点：两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。
教学难点：掌握两、三位数乘一位数进位的算理。
教学准备：相关图的课件或实物投影。
教学过程：课后小记。
第3课时。教学内容：乘火车。
教学目标：1.探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确的进行计算。
2.结合具体的情境，发展学生提出问题的意识，提高解决问题的能力。
教学重点：掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法。
教学难点：理解两、三位数乘一位数（连续进位）的算理。
教学准备：相关图的课件或挂图。
教学过程：课后小记。
第4课时。教学内容：0×5=？
教学目标：1.探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。
2.在具体的情境中，能运用不同的方法解决学习中的简单问题。
3.经历与他人交流各自算法的过程，体现算法的多样化。
教学重点：1.探索“0和任何数相乘都等于0”这个规律。
2.掌握一个因数中间或末尾有0的计算方法。
教学难点：理解一个因数中间或末尾有0的计算方法。
教学准备：相关挂图或实物投影。
教学过程：课后小记：
第5课时。教学内容：买矿泉水。
教学目标：1.结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确的进行计算。
2.结合具体的情境进行估算，并解释估算的过程，培养学生估算的意识和能力。
教学重点：理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确的进行计算。
教学难点：结合具体的情境进行估算，并解释估算的过程。
教学准备： 相关图的课件。
教学过程：课后小记。
第6课时。活动内容：黄豆有多少粒。
活动目标：1.体验将整体分成若干相等部分进行估计，获得一些数学活动的经验。
2.在操作、实验中学习进行简单的推理。
活动重点：将整体分成若干相等部分的策略。
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