第四单元教材分析（一稿）
主备人：徐莉。
一、单元教学内容：
和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；《争吵》中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。
二、单元教学重点难点 ：
和时间赛跑》由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。《检阅》体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。《争吵》在了解课文的基础上，引导学生体会父亲话的意见。
《绝招》让我们懂得：只要勤学苦练，就能练就一身好本领。
三、单元教学目标：
知识与技能：1、能正确读写本单元的41个一类生字，认读24个二类生字。
过程与方法：1、能借助字典、词典，或结合上下文理解词语的意思。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子和片段。
情感态度与价值观：1、理解文中含义深刻的句子。
4、学情分析。
经过两年多的学习，学生已经积累了一些识字的经验，初步具有独立的识字能力。学习重点也由识字逐渐向阅读过渡。一些阅读方法掌握，如：
朗读、默读；借助图画、生活实际、联系上下文理解词语，学生已有一定的基础。但体会关键词句表情达意的作用和把握文章的主要内容，体会表达的思想情感则是三年级学生的学习重点和难点。
五、教学方法
童年，是人一生中最美好的时光。通过学习，懂得时间一去不复返的道理，珍惜童年，认真学习。《和时间赛跑》虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，永远都回不来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
要在阅读时获得这一启示，对这一问题有所感悟。理解课文《检阅》内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。联系《争吵》课文内容体会最后一段父亲说的话。
围绕《绝招》文前的阅读提示，展开想象，并进行适当的交流。
1、初读课文，画出不懂得词语。阅读时边阅读边想象画面。
2、开展小组进行合作学习、交流。
3、通过小组读、师生对读、小组接力读、分角色朗读等形式指导学生的朗读。
六、课时安排：
和时间赛跑》：2课时。
检阅》：2课时。
争吵2课时。
绝招1课时。
语文园地四》： 3课时。
第十三课 《和时间赛跑》
第一课时 授课日期审核人：
教学目标：
知识与技能：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
过程与方法：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
情感态度与价值观：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学重点、难点：
理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。” 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
课型课时：新授、两课时。
教法学法：合作法、讨论法。
教学准备：课件、主题学习丛书
教学过程：一、导入新课。
课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？
二、自读课文，学习生字。
1、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。
2、自学生字，读准字音，想办法记住字形。
3、教师拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。
4、检查生字词自学情况，指名读。
5、全班**车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。
6、小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。
7、推选读得好的同学当小老师，领读生字词。
三。再读课文，了解大意。
1.理解不懂的词语。
1）提出不懂的词。
2）指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。
3） 师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。
2.了解各段主要内容。让学生自由的读课文。
3.说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事？）
4.了解本文主要内容。
四、识记字形，指导书写。
1、认读要求写的13个字，并分别组词。
2、与熟字比较，识记字形。
3、 写字练习。
作业布置：写本课生字。
板书设计：13 《和时间赛跑》
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
教学反思：第十三课 《和时间赛跑》
第二课时 授课日期审核人：
教学目标：
知识与技能：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
过程与方法：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
情感态度与价值观：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学重点、难点：
理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。” 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
课型课时：新授、两课时。
教法学法：合作法、讨论法。
教学准备：课件、主题学习丛书
教学过程：一、导入新课。
同学们，这节课我们继续学习，请读课题。
二、理解课文内容。
一）学习第一自然段。
同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢？（很好）请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？
二）学习二——四自然段。
1、老师引读课文二——四自然段。
2、说说你知道了些什么，从**知道的？
3、你还有什么疑问？
4、分角色朗读课文。
三）学习。五、六自然段。
1、齐读课文。
五、六自然段。
2、你想到了些什么？
3、齐读课文。
四）学习第七自然段。
1、自读课文。
2、“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？
3、齐读课文。
五）学习第。
八、九自然段。
1、齐读课文。
2、说一说每个自然段的主要内容。
3、齐读课文。
三、明白道理。
1、学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。
四、交流体会，谈感受。
1、齐读格言。
2、同桌互相交流看后的心得体会。
作业布置：完成同步练习册。
板书设计：13、和时间赛跑。
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。
光阴似箭日月如梭。
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
教学反思：第十四课 《检阅》
第一课时。授课日期审核人：
教学目标：
知识与技能：1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。
2、正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
过程与方法：有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重点、难点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
课型课时：新授、两课时。
教法学法：合作法、讨论法。
教学准备：课件、主题学习丛书
教学过程：一、导入新课。
今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。
二、初读课文，理解课文的主要内容。
1、自由读课文。
2、说一说每一个自然段的段意。
3、概括说一说这篇课文的主要内容。
4、齐读课文。
三、学习我会认的字。
1、勾出我会认的字，同桌自学。
2、同桌互相考一考。
3、指名读，齐读。
4、**车检测。
四、学习我会写的字。
1、指名教读我会写的字。
2、齐读生字。
3、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。
4、指名说说用什么方法记住这些生字的。
5、四人小组讨论用生字组词。
6、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。
作业布置：练习写字。
板书设计：14、检阅。
检阅、俱乐部、挑选。
教学反思：第十四课 《检阅》
第二课时。授课日期审核人：
教学目标：
知识与技能：1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。
2、正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
过程与方法：有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重点、难点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
课型课时：新授、两课时。
教法学法：合作法、讨论法。
教学准备：课件、主题学习丛书
教学过程：一、导入新课。
《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。
二、学习课文内容。
一）学习。一、二自然段。
1、齐读课文。
2、说一说交代了什么？
二）学习三——九自然段。
1、自由读课文。
2、一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？
3、那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？
4、选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。
5、分角色朗读课文。
三）学习第十自然段。
1、默读课文。
2、你发现这段中标点符号有什么特点吗？（2个感叹号）感情非常强烈。
3、自由读一读，读出感情。
4、齐读。四）学习十一——十六自然段。
1、齐读课文。
2、你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。
3、讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
3、我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。
五）明白道理，升华感情。
1、 学了这一课，你明白了什么？
三年级下册第四单元教案
11 赶海 导入新课。1 听录音歌曲 大海啊，故乡 2 以口头填空的形式说说对大海的印象。的大海 3 板书课题，理解题意。二 初读课文，了解自然段大意。1 读课文，读准字音。1 先读准课后生字的字音，再边读课文边画出课文中的生字词。2 出示词语，指导读准生字词的字音，重点指导。2 再读课文，把句子读...
第四单元《语文园地四》三年级语文下册教案教学设计 人教版
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三年级下册语文教案第四单元
四 智慧。田忌赛马。教学目的 1 从田忌两次赛马一输一赢的事情中，让学生懂得要办成事需对情况进行科学分析，合理使用力量。2 默读课文，给课文分段，说出段落大意。3 理解 扫兴 挖苦 垂头丧气 胸有成竹 目瞪口呆 疑惑 等词语。教学重点 叙述两次赛马的情况是阅读的重点。解决的方法 运用比较 分析法。教...