课题：unit 2 my body lesson 7 课时：第一课时课型：词汇。
一、 [1、new words: head, hair, neck, finger, feet, body, monster
2、用以前学习过的形容词描述身体部位。
3、与字母yy, qq, ww, rr有关的单词yellow queen water rabbit
二、 [1、head and hair 的读音区别。
2、能用一段话描述自己的身体部位。
三、[,任务一：你会读多少个单词呢？会读一个可得一颗哦！ （提示：可以根据横线提示部分拼读单词）
head (bread) hair ( chair ) neck ( bed ) finger feet body (box) monster ( monkey)
自评：我可以获得。
任务二：翻译下列短语。答对一题可以得到两个 。（提示：可以从课文中找到答案哦！书本第12页a部分。）
1.红色的头发2. 长手臂。
3.蓝色的身体4. 短腿。
5. 小头6. 大眼睛。
7. 长脖子8. 两只手指。
自评： 我可以获得。
任务三：听读课文3遍。完成此项可以获得三颗 。四、
一）听音选出正确的选项。
hello! my name is monster. i’m a monster. i h**ei h**eandi h**eandi h**eand
a. a long neck b. short, red hair c. long arms d. small blue eyes
e. two fingers f. big feet g. .short legs
组长评， ]
1．小组合作唱歌谣，可自己创作动作，大声有节奏地朗读出来。
hello! my name is monster. i h**e a round face.
i h**e a small headi h**e short legs.
i h**e short, red hairi h**e long arms.
i h**e long earsi h**e big feet.
i h**e big nosemy finger hurts.
i h**e a small mouthhow about you?
2． 把短文补充完整后(第十二页b)，小组成员相互描述自己的身体部位。（最棒的可以有五颗 ）组长评。
1、看短文画出图画。（各组员独立完成，然后组长组织一起讨论批改答案，然后展示）
hi! i h**e a big head. i h**e purple hair and square face.
i h**e three eyes. one is big, the others are small. i h**e two long ears.
i h**e a strong body. i h**e two short blue arms, but my fingers are small. i h**e four long legs, but my feet are big and short.
guess! who am i?
组长评。2、听音写出字母或单词。（对一个一颗星）
组长评， ]
选择最佳答案。
1. i h**e a __nose/ noses) and twoeye/eyes)
2. my earsam/is/are) big.
3. i h**e small___foot/feet).
写一篇小短文，描述你自己。(可参照课本第14页b)
课题：unit 2 my body lesson8 课时：第二课时课型：对话教学。
一、1、学习身体部位受伤的表达。
2、与字母ll, mm, nn, ff,xx,zz,ss有关的单词lion, mouth, nose, fish, box, zoo, school
二、 [matter 和hurts 的发音。
三、[,任务一：试着读一读吧！读对一个可得一颗哦！
1. matter (cat) 2. hurt (thursday) 3. feel (bee, bill)
4. what’s the matter? my finger hurts.
自评：我可以获得。
任务二：根据上下文完成对话，并与中文意思连线，答对一题可以得到两颗。
提示：可以从课文中找到答案哦！书本第13页b部分。
a: what’s the我们去看医生吧！
b: my finger你怎样了？
ibad我手指受伤了。
a: let’s go to the我觉得不舒服。
自评： 我可以获得。
任务三：听读课文3遍。完成此项可以获得三颗。四、
听音标号书本p13。组长评。
1．小组合作唱歌谣，可自己创作动作，大声有节奏地朗读出来。
what’s the matter? what’s the matter?
my toe hurts. my toe hurts.
i feel bad. i feel bad.
let’s go to the doctor.
2．role play. （最棒的可以有五颗 ）
a. 小组内每两人选择b部分一幅图练习一下，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。
b. 小组长选出你的组员在班上展示吧。组长评。
1．根据上下文完成此题（各组员独立完成，然后组长组织一起讨论批改答案。）
ab: my finger hurts
ia: let’s go to the
2、听音写出字母或单词。（对一个一颗星）
组长评， ]
a 选择最佳答案。
）1、what’s __matter? a. a b. an c. the
( )2、 my toea. hurt b. hurts c. big
( )3、i h**e biga. feet b. foot c. mouth
b 我们还可以这样说：
1. 当你觉得很开心时，你可以说： i feel happy.
2. 当你觉得棒极。可以说：i feel great!
想一想这些词你会说了吗？ angry sad good super hungry thirsty
1、背第十三页b部分对话。
2、编一对话吧！假设你到朋友家作客，不小心弄伤身体的某一个地方。
sum up: 我获得。
课题：unit 2 my body lesson10&12 课时：第三课时课型：对话教学。
一、1、let’s chant.
2、复习本单元的单词及句子。
二、 [1、象声词的发音。
三、[,任务一：完成第17页d部分的练习。全对可获得三颗 。
自评：我可以获得。
任务二：完成第21页d部分的练习，全对可获得两颗 。
自评： 我可以获得。
任务三：根据发音提示，我们试着读一读这些词吧！
scrub (but) munch (much) puff(cut)
splash(cat) swish(fish) bath( class, mouth) snore (horse)
听一听录音，你读对了吗？对一个可以得三颗哦！
自评：我可以获得。四、
1.听音标号。
2.我们来听一听跟着读一读吧！
wash your hands! take a bath!
scrub, scrubsplash, splash.
brush your teeth! eat lots of fruits!
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