三年级科学（上）导学案。
编写：肖立。
生命世界包含动物和植物等多种生物类群，生物的生存都需要一定的条件，如营养物质、适宜的温度、水和空气等。在此基础上，生物个体能够生长、发育和繁殖后代，从而使这些生物类群得以延续。
这是小学生学习科学的第一个单元，也是引领学生走进科学大门的单元，将对学生以后的学习产生深刻的影响。秋季开学，正是果实成熟的季节，生命在这个季节里展现出丰硕的一面，让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的核心概念。具体而言，本单元要学生了解生命体以下四个特征：
1、生命体有共同的物质基础和结构基础；
2、生命体都有新陈代谢作用；
3、生命体都有生长、发育与生殖现象；
4、生命体都适应一定的环境，也能影响环境。
本单元所选的植物都具有显著的不同特点，代表了自然界植物的多样性，参考资料库中的令人惊奇的植物内容，更加说明很多植物具有独特的个性，体现了植物的多样性，同时又具有共同的特点，是个性和共性的统一体，这也是生物的基本特征。
科学知识目标。
我们利用感官观察周围的世界。
地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。
植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气、空间和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。
植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。
植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一定的生命周期。
生命体具有一些基本的特征：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。
科学**目标。
用感官观察不同种类的植物。
用文字、图画记录观察内容。
运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。
在观察过程中提出研究的问题。
通过阅读提高对植物基本需要和植物多样性的理解。
比较多种植物，总结它们的相同和不同。
科学态度目标。
发展**植物的兴趣。
感受植物的多样性，培养对不同植物的研究兴趣。
培养对植物生存需求的敏感性。
培养学生以观察结果为出发点，实事求是追求结果的态度。
科学、技术、社会与环境目标。
初步了解所学知识在日常生活中的应用。
培养保护自然环境中的植物的意识。
认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系。
第1课我看到了什么。
导案〗科学知识目标：
树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
科学**目标：
用各种感官观察大树；
借助放大镜、皮尺等简单工具对大树进行观察和测量；
初步认识到真正的观察应该是有目的的，制订观察方法和步骤有利于观察的进行。
科学态度目标。
懂得从**中获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
活动。一、**上的大树。
1.组织分组讨论，从图上看大树，我看到了什么？鼓励学生积极发言，学会认真倾听，补充别人没有讲到的内容。
2.引导学生从干、枝、叶各部分进行观察和描述。
3.回忆一下，在一棵真正的大树前，我看到过什么？
树瘤、叶片、果实，树上的小动物、小鸟和鸟巢，树下的小草和其他植物等。
活动。二、观察真正的大树。
1. 当我们想要了解得更多，知道得更多，带着这样的目的去看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
2. 准备观察工具，如放大镜、皮尺等，还有带上记录本和铅笔。制订观察计划，如到什么地方，观察些什么，要注意些什么事项等。
3. 将学生有组织地带到室外进行观察，要求把观察到的信息用简短的词语记录下来，也可以用画图的方式记录，还可以捡一些树叶收集起来。
4.课堂交流、汇报观察结果。
学案〗一、课前预习。
1.小组合作学习，二人小组互查互说。
2.树有哪几部分构成？树叶都是一样吗？
二、课中**。
活动。一、看**上的树发现有哪些特点，小组合作完成。
树树树树。活动。
二、带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。学生小组交流并汇报完成下列问题：
1）什么是观察？
2）当我们想要知道的更多，了解的更多，带着这样的目的去大树的时候，我们的活动就开始了。
3）我们可以借助等简单工具对大树进行观察和测量。
4）观察可以让我们获得很多的观察会使我们发现大树原来是一个的世界。
三、课堂练习。
1.（ 是人们对自然现象进行考察的一种方法，是人类认识自然的基本途径。
2.如果借助（ ）来观察细小物体，我们会看得更清楚。
3.判断：所有的树、树皮都是粗糙、高低不平。 （
树长得茂盛的一面是向着阳光的。
我们应该爱护小树，不胡乱摇、折它们。（
有些树上住着小鸟、小虫子、菌类等。 （
第2课校园的树木。
导案〗科学知识目标：
树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
科学**目标：
学生能用各种方法观察一棵树，描述一棵树。
用简图描述树的整体形状。
用拓印树皮的方法观察树干。
用实物标本来补充语言描述的不足。
科学态度目标：
能客观地启示观察到的现象，能继续关注树木的变化。
活动。一、怎样观察树木。
1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）
3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？ 如给大树画一张简图。测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……
4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）
活动。二、观察记录一棵树。
1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠、树干、树根）
2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？（根、茎、叶、花、果实和种子）
3.拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压， 再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
4.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。（提出要求）
要写出观察的时间、地点、小组成员。
要按观察的顺序来记录。
最好能贴上收集到的实物标本。
活动。三、整理我们的观察记录。
1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。
2.描述：分小组描述一棵树，小组内选出一名学生代表发言。这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？
3.比较我们的观察记录，思考、交流：
我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？
不同的树有什么相同和不同？
4.老师总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？
把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。
学案〗一、课前预习。
小组合作学习，二人小组互查互说。
.一颗树大树有组成。
2、我们应该怎样观察大树？
二、课中**。
1.把你对大树的观察记录下来。
2.观察大树的顺序和方法特征是什么？
3.整理我们的观察记录
a.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。
b.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？
4.展示交流。
a.怎样拓印树皮的拓片？
b.写好观察日记有什么要求？
三、课堂练习：
1.填空：树的形态一般由组成。
2.杨树的叶子像（ ）槐树的叶子像（ ）玉米的叶子像（ ）松树的叶子像（ ）
3.争当小法官。
树的特征各有不同。
从一张树皮的拓片可以了解一棵树。
我们可以根据树叶的特征来判断它是棵什么树。 （
所有的树都有果实。
千年的古树开了花，说明所有的树都能够开花。 （
4. 画出两颗形状不同的树。
四、课后拓展。
大树的生长一般都需要什么条件？不了解的可以查资料。（p21）
第3课大树和小草。
导案〗科学知识目标：
学生知道小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地等。
大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
科学**目标：
学生能用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
科学态度目标：
学生体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
活动。一、认识常见的小草。
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？（取实物和实景**）
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
狗尾草、黄花酢浆草、蒲公英、车前草。）
3.重点观察记录狗尾草。
a.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
b.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
c.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。）
d.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
活动。二、比较大树和小草。
1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？
2.比较完成对比**。完成学案相应内容。
三年级科学上册导学案
三年级科学 上册 导学案。本册导学案编写人员 北城南关小学 吴永新陈琦。做科学，从身边开始。学习目标。了解科学是什么样的学科，学会自主学习科学的方法。学习准备。完整的蜡一支，香一柱，火机一个，铅笔一支，钟表一个，一个刻度尺 30 记录纸一张等。学习过程。读书提问题 1 猜想 你认为 科学课 是一门什...
三年级上册科学导学案
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人教版三年级上册科学导学案
课题 3 寻找动物和植物 单位名称 磁县西固义乡东固义中心小学。姓名 范利平。学段 三年级科学第3课 寻找动物和植物 学科 科学。联系 137 学习目标 1 训练用感官认识事物。2 能把自己感兴趣的动物或植物的示意图画出来。3 知道有关动植物的知识。情感目标 懂得动植物对人类的重要性，对人类和动植物...