课题：倍的认识。
课型：新授课时：第1课时主备人：张秀芳审核人：
班级： 三年级（ ）班姓名使用时间：2014 年月日。
导课：温故互查】
课件出示图
1）看图说出各是几个几 ？
2）学生列式计算 ：
3）师小结：求几个几是多少用什么方法计算？
学习目标】1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。
2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。
设问导读】教学内容：p50例题1，练习十一
一、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”
1、 课件出示p50图，学生看书上图，从图上你获得了哪些数学信息？数数各种萝卜各有多少？
（胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根）6根红萝卜里有几个2根？
操作点拔：（我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍）。
2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍” ？白萝卜有10根，那10根白萝卜有几个2根呢？
操作点拔：（请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍）。
达标测评】一、做课本50页的做一做。
1、绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？
2、第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。
二、p53练习十一
三、圈一圈、填一填
是的（ ）倍。
盘点收获】
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