年级备课教师。三。学科。
科学。课型总课时。
新授课1授课教师授课时间。
学习内容植物新生命的开始学习目标。
用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，**植物种子的内部结构。
引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
学习重点。学习难点观察各种植物的种子。学习准备。
教师准备：**、各种植物的种子、白纸、放大镜。小组准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。
集体备课。二度备课。
设问导读：1、小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从**来的呢？
2、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变。
导。学过程。
化呢？合作**：ww w .x kb o m
1、每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。
2、观察植物的种子，你准备观察种子的什么？
3、通过观察植物的种子，你发现了什么？汇报点评：
1、学生汇报自己的发现。
2、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
3、生：先**种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
导学过程。4、生：继续观察植物的种子。
观察后汇报。5、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
巩固练习：
1在p2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。2说说自己画的作品的意义。拓展延伸：新课标第一网。
用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
植物新生命的开始。
外部：形状、大小、颜色。
板书设计。导学反思。
植物的种子。
内部：胚根、胚芽。
年级备课教师。三。学科。
科学。课型总课时。
新授课2授课教师授课时间。
学习内容种植我们的植物学习目标。
学习掌握播种技能；设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
学习重点播种的方法。
学习难点长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。学习准备。
教师准备：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
集体备课。二度备课。
设问导读：1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？
2、师：请大家看p4页中的“播种方法”，导学过程。
阅读p4页中的“播种方法”。
3、小组成员互相说说播种的方法。合作**：
1、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读p5页顺数1～10行内容。
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2、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。汇报点评：
1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量。
导学过程。一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在p5页中**中。巩固练习：
1、播种凤仙花的方法是什么？2、播种了凤仙花以后做什么？拓展延伸：
实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
板书设计。导学反思。
种植我们的植物。
记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。年级。三。
学科。科学。
课型。新授课3
授课教师授课时间。
设计时间2012.1.18—2012.2.8总课时学习内容我们先看到了根学习目标。
用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
学习重点观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。学习难点根吸收水分的实验。学习准备。
教师准备：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
集体备课。设问导读：
1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？
2、师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的。
二度备课。导学过程。
四季豆，你先看到了什么？合作**：
1、我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
2、我们给凤仙花浇水时，一般往**浇？为什么大部分都浇到土壤上？
3、植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？
4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？汇报点评：
1、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：
参看p8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上。
导学过程。滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。
2、总结：植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。巩固练习：
植物根的作用是什么？拓展延伸：
参看p8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。
我们先看到了根。
固定植物。板书设计。
导学反思。植物根的作用。
吸收水分。年级备课教师。三。学科。
科学。课型课时。
新授课4授课教师授课时间。
学习内容种子变成了幼苗学习目标。
组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。
组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。
学习重点。学习难点研究植物叶的作用。学习准备。
教师准备：植物光合作用示意图、植物光合作用的相关资料。小组准备：生长四周的凤仙花、记录单。
集体备课。二度备课。
温故互查：1、师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。
2、生：以小组为单位互相交流。
导。学过程。
合作**：1、为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？
2、听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？
汇报点评：1、植物生长所需要的食物是从**来的？2、学生讨论后说出自己的想法。
3、师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。
（利用多**课件）指导学生学习科学书p11页上内容。
4、师：（总结）植物的光合作用不仅为植。
导学过程板书设计导学反思。
物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。
巩固练习：用自己的语言说说植物怎样为自己制造养料？
拓展延伸：回家仔细地去观察一棵植物，观察植物的叶子分布的情况，想想植物的光合作用。
种子变成了幼苗。
阳光。二氧化碳＋水——→氧气＋养料。
年级备课教师。
学习内容茎越长越高学习目标。
在教师指导下分析植物茎生长的规律；对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。三。
学科。科学。
课型总课时。
新授课5授课。
教师授课时间。
学习重点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。学习难点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。学习准备。
教师准备：生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。小组准备：三周前凤仙花生长记录单。
集体备课。设问导读：
1、植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？
2、在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化？合作**：
二度备课。导学过程。
带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。
利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教p12页上画）。
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指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图**未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？汇报点评：
1、植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？
2、对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实。
导学过程。验验证（通过实验验证收集信息）。
3、生：**植物光合作用的课件。4、得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。巩固练习：
植物的茎在植物的生长过程中起什么作用呢？拓展延伸：
继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。
板书设计科学**：提出问题、作出假设、设计实验、
实验验证、得出结论。
导学反思。茎越长越高。
年级备课教师。三。学科。
科学。课型总课时。
新授课6授课教师授课时间。
学习内容开花了，结果了。
理解在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花。
学习目标包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果。
实中有种子。
学习重点凤仙花花开花落及结果的过程。学习难点凤仙花花开花落及结果的过程。学习准备。
小组准备：一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸，用于交流观察的记录单。
集体备课。二度备课。
设问导读：1、我们种下的凤仙花开花了，结果了。凤仙花开花和结果有什么联系吗？
2、小组交流过去几周的观察记录。合作**：
导学过程。1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。
2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
3、师：指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分。
类摆放。教师直接告诉学生花的每一部分的名称。
4、生：学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）汇报点评：
1、组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。
2、引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，导学过程。
果实里面有什么？（种子）
3、学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。
4、教师总结。巩固练习：
凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？拓展延伸：
继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。
板书设计。导学反思。
开花了，结果了。
花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果实是由雌蕊发育而来的。果实里面有种子。
年级备课教师。三。学科。
科学。课型总课时。
新授课7授课教师授课时间。
学习内容我们的大丰收。
理解一粒种子能发育成一株植物；植物都有自己的生命周期，绿色开花。
学习目标植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生。
长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
学习重点绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
学习难点整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。
教师准备：为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几。
学习准备。张主要生长阶段的凤仙花**。学生准备：个人的观察日记或观察记录表。
集体备课二度备课。
设问导读：1、经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。合作**：
导。学过程。
1、统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？
2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。3、师：引领学生用估算的方法进行统计。汇报点评：
1、引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花。
在哪段时间里生长最快。（见书p17页制作折线图的方法）
2、指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3、指导学生填写书上p17页上的**。4、引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5、引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
导。学过程。
6、引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。巩固练习：
1、说说凤仙花的主要生长过程。2、说出植物的六种器官。拓展延伸：
苏教版三年级科学下册第一单元复习导学案
第一单元复习备课。课型 复习课。学习目标 1 通过复习，使学生掌握儿童身体发育的特点。2 通过复习，使学生熟知影响健康的主要因素。3 通过复习，使学生认识到养成良好生活习惯的重要性。3 通过复习，使学生构建本单元的思维导图。重点知识与难点知识 重点知识 掌握儿童身体发育的特点。难点知识 养成良好生活...
三年级上册科学第一单元水复习导学案
学习时间 2020年2月13日。学习内容 三年级上册第一单元。水。学习目标 通过复习巩固所学知识，强化所学知识，帮助学生对知识有一个新的理解。学习方法 练习巩固。练习题目 一 我来填一填。1 水是我们身边最常见的 2 在不同的条件下，冰融化的 不同。3 搅拌可以使物质的 变快一些。4 生活中大部分物...
三年级下册第一单元导学案
第一单元元 角 分与小数。教材分析 选择 元 角 分 这样一个情境让学生学习小数，首先是由于学生对于小数认识的最直接经验来自 其次，结合购物情境学习小数，可以突出 元 角 分 与小数的密切联系，有助于学生对小数的理解，并渗透了解决问题的要求。教学内容 小数的意义 小数的比较及小数的加减法。教学目标 ...