《金色的草地》教学设计。
殷都区水冶镇东北街小学。
牛育红。一、教材分析：
义务教育课程标准教科书人教版语文三年级上册。《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。
作者先写这种带有调皮和开玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟俩真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写“我”（哥哥）无意中发现草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的。再写通过仔细观察，发现了草地颜色变化的原因。
最后总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索自然现象的喜悦。教学本课，重在让学生感受广阔的大自然的美丽可爱，童年生活丰富多彩；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；引导学生结合语文学习，学会观察大自然，观察社会，并能表达自己的观察所得。
二、教学目标。
1、读懂课文内容，感受大自然给我们带来的乐趣。
2、培养学生仔细观察的好习惯。
3、初步领悟课文中一些句子表情达意的作用。
三、教学重点：
通过对课文内容的理解，体会作者的思想感情。体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
四、教学难点：
联系实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文，领悟内容，体验情感。
五、教学过程。
一）读学习目标，明学习目的。
学生齐读学习目标，使学生在课始就明白本节课的学习目的。
二）猜谜引题，质疑题目。
1、抽生读题，其他学生来猜。说说为什么能很快猜出来谜底？
2、课件欣赏：欣赏蒲公英金黄色的花和洁白的蒲公英的绒毛。激发学生学习兴趣。
3、今天就来学习一篇和蒲公英关系密切的文章，题目是《金色的草地》（板书课题）
看到题目，有问题要问吗？
三）初读课文，整体感知课文内容。
1、读后思考：课文主要写了那两件事？
2、填空：《金色的草地》主要写了兄弟二人在草地（
和草地（的原因。
3、抽生边说老师边板书：玩耍。
快乐。变色。
原因。四）抓住词语，品味语句，理解第一段内容。
1、金色的草地长在**？在什么时候草地就变成绿色的了？请找出能解决这两个问题的句子读一读。
2、透过那些词可以知道，不是一朵花能让草地变成绿色的？
透过“一大片、长满”可以看出。
3、抓住重点词语理解句子，是语文学习重要的方法。谁能把句子有感情的读一读。出示课件。
谁能读的更好，再抽学生读一读。全班齐读。
五）演一演，体验童趣。
学习第二段。
1、读课文第2自然段，找出描写兄弟俩快乐玩耍的句子。用双横线画出来。
2、同桌演一演兄弟二人在草地追逐玩耍的情景，感受兄弟二人童年的快乐。
3、抽生上台表演。
4、理解”引人注目”的意思并造句。
5、齐读兄弟俩互相吹蒲公英的绒毛的句子，细细品味。
他回过头来，我就使劲一吹……给我们带来了不少快乐。”这里巧用了“使劲”“吹”“假装打哈欠”等一连串表示动作的词语描写了“我”和弟弟互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐，体现了童真童趣。
六）品悟想象，解开“金色”之谜。
1、读课文第3自然段，“我”起得很早发现草地出现什么现象？用单横线画出。草地颜色变化的原因是什么？用曲线画出。
2、找出草地变颜色的句子来欣赏。
早上，发现草地并不是金色，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
4.寻找草地变色原因的句子诵读。
3、感受草地颜色变化的原因。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌……草地就变成绿色的了。”抓住蒲公英花瓣的“张开”、“合上”解开了“草地”变色之谜，这是全文的重点部分，要引导学生读熟、读懂，读中领会，读中感悟。
4、用手演示蒲公英花开、画合的样子。
七）、感情朗读，激发热爱之情、学习第四段。
1、这个自然段是文章点睛之笔，连续用了两个感叹句，同时巧用拟人的写法，写蒲公英和人们“一起睡觉”、“一起起床”。
学习这段时，抽学生感情朗读，让学生说说蒲公英怎样像人们在睡觉，怎样像人们在起床，引导学生理解蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关，激发学生对蒲公英的喜爱和赞美之情。
设计意图：教师通过多种形式的朗读，品味文章语言美，感悟兄弟俩由“玩耍吹绒毛——**草地变色——发现变色原因——抒发感情”的童真童趣，感受大自然给我们生活带来的乐趣。）
八）、谈学习收获。
引导学生从内容和其他方面来谈。了解学生对课文的理解程度，学生对课文理解认识有偏差时教师要正确引导。
九）、拓展练习，延伸课堂。
1、积累本课好词好句，写在阅读笔记本上。培养学生积累优美词句的好习惯。
2、让爸爸妈妈带着到大自然中，去看看大自然，亲近大自然，以培养学生仔细观察的习惯，激发学生热爱大自然的热情。这样将语文学习的平台延伸到了课外，加强了语文与生活的紧密联系。
十）、布置作业。
1、把兄弟二人在草地玩耍的快乐和草地变色的原因讲给爸妈听。
2、请你跟着爸妈到郊外去走一走，感受大自然的美丽。
人教版三年级语文上册金色的草
金色的草地 教学后记。金色的草地 这篇课文讲了两个小朋友的在乡下的一大片蒲公英花的草地上自由自在地玩耍并获得无穷快乐的文章。文章围绕蒲公英写了两件事 第一件是讲兄弟两人趁对方不备将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上，充满了童真童趣。第二件事讲了 我 无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变...
小学语文人教版三年级上册2金色的草地教学设计
名师授课教案 1导入新课。说词语导入。2教学过程。2.1第二学时。2.1.1教学目标。知识与技能 1.读课文，初步了解课文内容。2.理解课文内容，了解草地变色的原因，体验兄弟俩的快乐。激发学生热爱自然 热爱生活，培养学生留心观察周围事物的习惯。3.抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重...
人教版语文三年级上册2《金色的草地》
教学内容 三年级上册第一单元 金色的草地 教学目标 1.认识2个生字。会写13个生字。能正确读写 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 引人注目 等14个词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上的欢快及对草地和蒲公英的喜爱之情。3.在具体的语言实践中感受草地之美，体会草地之趣...