襄阳阳光学校“三案合一主动学习”三年级语文课例。
课题：《金色的草地》主备人：备课组长：审核人：
班级：姓名：学习目标：
1、会认“钓、拢”2个生字，正确读写“盛开、玩耍、观察”等词语。2、正确、流利朗读课文，了解课文的主要内容。
3、学习第1至2自然段，体会”我们玩耍蒲公英时的乐趣”。
课时：2课时。
第一课时。学习过程：
一、创设学习情境明确学习目标（2分钟）二、指导独立学习初步达成目标（8分钟）
一）自学指导：借助《生字表一》或字典给不认识的字标拼音，正确读写本课的生字词。（二）自学检测：
1、**车领读下面词语：盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣。
2、交流本课生字中易错的笔画：耍：上面是而不是西装：
上右部分是士，不能写成土；绒：右部分笔顺；瓣：中间是瓜；钓：
右边是勺不是勾。三、引导小组学习落实学习目标（20分钟）
学习指导一：正确、流利地大声朗读课文，思考课文主要写了哪两件事？学习指导二：小组内表演第二自然段内容，体会蒲公英给我们带来的乐趣。
预设句子：有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！
”他回过头来，我就使劲一些吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上一吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们来了不少的快乐。
四、当堂训练巩固学习目标（10分钟）
1、完成《快乐成长》第1课第练习题。
第二课时。学习目标：
1、巩固本课“盛开、玩耍、观察”等词语。
2、体会文中关键词句表达情意的作用，理解草地变色的原因。
3、有感情地朗读课文，感受大自然给我们生活带来的乐趣，进一步培养热爱大自然的感情。
学习过程：一、创设学习情境明确学习目标（2分钟）
二、指导独立学习初步达成目标（8分钟）
二）学习指导一：细读课文第3节，思考“我”先发现了什么？又发现了什么？
预设句子1：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的，傍晚的时候，草地又变绿了。
预设句子2：原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就就变成绿色的了。
三、引导小组学习落实学习目标（20分钟）
学习指导一：联系全文，同桌间交流：蒲公英为什么会成了“我们”最喜爱的一种花？最后一自然段表达了作者什么样的感情？并试着有感情地朗读第四节。
预设句子：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
学习指导二：全班交流：大自然中，还有什么神奇的的现象吗？四、当堂训练巩固学习目标（10分钟）
1、抄写关于草地变色的原因的句子。
教学反思：1、教学中缺少让孩子们模仿玩耍蒲公英的过程，应该让同桌之间互相表演。2、三案中应该让学生重点抄写草地变色的原因的句子。
3、作业过程中，重点巡查后进生，提醒他们规范书写，卷面整洁。
人教版三年级语文上册金色的草
金色的草地 教学后记。金色的草地 这篇课文讲了两个小朋友的在乡下的一大片蒲公英花的草地上自由自在地玩耍并获得无穷快乐的文章。文章围绕蒲公英写了两件事 第一件是讲兄弟两人趁对方不备将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上，充满了童真童趣。第二件事讲了 我 无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变...
人教版三年级语文上册《金色的草地》作业
金色的草地 作业。一 拼一拼，写一写。u n ch di o y ji zhu n r n m ow n shu hu b n sh u zh n y u q二 错别字门诊。1 我家的房子是座北潮南的。2 放学了，小朋友们在草坪上玩要。3 小猫什么时候能学会钩鱼呢？4 在草丛中，我发现了一此蒲公英的...
人教版三年级上册语文《金色的草地》教案
金色的草地 是苏联作家普里什文写的一篇文章，收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中。下面是小编为大家收集的人教版三年级上册语文 金色的草地 教案，供大家参考。教学目标。1.学会本课的生字 新词。2.解释草地变颜色的原因。感受小主人公在草地上玩耍的快乐以及对草地的喜爱之情。3.有感情地朗读课文。初...