《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章，收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中。下面是为大家收集的人教版三年级上册语文《金色的草地》教案，供大家参考。
教学目标。1.学会本课的生字、新词。
2.解释草地变颜色的原因。感受小主人公在草地上玩耍的快乐以及对草地的喜爱之情。
3.有感情地朗读课文。初步体会课文中一些句子表达情意的作用。
教学重难点。
1.能够描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子时的情形，能够解释草地变颜色的原因。
2.通过朗读课文，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
教学工具。课件。
教学过程。一激发兴趣，导入新课。
1.同学们在草地上玩儿过吗？展现在你眼前的草地是什么样的？
2.你们在草地上玩儿些什么呢？
3.你们见过“金色的草地”吗？草地是金色的，这是怎么回事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！
二自读课文。
1.轻声读课文，不认识的字要借助括号里的注音，读不流利的句子要反复读几遍。
2.指名按自然段读课文，检查学生的朗读情况。
教师适时出示卡片，指导学生学习生字、新词。
玩耍一本正经谢廖沙绒毛假装钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣。
3.投影出示生字、新词。
(1)学生自读，同组抽读，指名读。
(2)学生合作学习，讨论怎样记住这些生字，并相互交流自己的识字方法。
如：自编儿歌：“而”下加“女”耍耍耍，“扰”添一撇拢拢拢。
熟字加一部分：取+走趣。
(3)教师指导学生，培养学生识字习惯。
容易读错的字：“假”jiǎ “朝”cháo
容易写错的字：“绒”的右边不要写成“戒”或“成”
区别形近字：钓—钩要—耍拢—扰瓣—辨。
(4)指导书写。
观察生字的笔画、偏旁、部件在田字格中的位置。
说说哪些字是上下结构：耍、装、察、掌、些。
说说哪些字是左右结构：劲、绒、朝、钓、拢、假。
说说哪些字是左中右结构：瓣。
说说哪些字是半包围结构：趣。
教师着重提示。
耍：上面是“而”,不是“西”。
绒：右边不是“戒”。
钓：不要与“钩”混淆。
瓣：左边的“”最后一笔是“丿”,注意结构要紧凑。
(5)学生书写，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。
(6)巩固检查。
三初读感悟。
自读第一自然段。
1.文中的那片草地在**？为什么称这片草地为“金色的草地”?
学生思考、讨论后，指名朗读相关的课文内容(第一自然段)。
2.谁了解蒲公英？结合课文插图，介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
蒲公英：多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状**，花黄色，结瘦果，褐色，有白色软毛。全株可入药。
1.采用问题式导入语，把学生的生活体验与课文紧密地联系在一起；设置悬念，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
2.识记生字的方法多种多样，教师可以自编生字儿歌。如：
“衣”服长肥，装装装；“取”字会“走”真有“趣”。生动有趣，易于记忆。也可以让学生自己编生字儿歌，这样学生的记忆会更加深刻。
3.教师课前要搜集蒲公英的资料和**。学习课文前，教师结合**介绍蒲公英的知识，不但使学生增长了见识，而且使学生对文中草地为什么是金色的产生了**的兴趣。
四自读讨论。
1.各自轻声读课文。
2.根据课文内容，讨论填空题答案，如：(金色/可爱……)的草地。
3.设疑：草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续学习课文。
五精读解疑。
1.为什么草地是金色的呢？自读第一自然段，体会。
(1)**录像，让学生直观感受。
(2)引导想象：蒲公英盛开了，目力所及的范围内到处都是金色的蒲公英，在阳光的映照下金光闪闪，直刺你的眼。小鸟来了，蝴蝶也来了，空气中满是青草的香气和蒲公英柔软的绒毛。
这时你最想做什么？指名交流。
2.朗读第二自然段。
(1)思考图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么。轻声朗读课文后说一说。
(2)同学们觉得他们此刻的心情怎样？这部分课文应该用什么语气来读？各自试读，互相交流。
(3)大家喜欢这片草地和蒲公英吗？请同学们对它们说一句话。其实这片草地并不总是金色的，这里面的学问可不小呢！
3.朗读第。
三、四自然段。
(1)同学们说说通过朗读课文知道了什么。(知道了蒲公英颜色变化的规律和原因。)
(2)小博士讲座：有关蒲公英颜色变化的规律和原因。学生上台讲述。
(3)“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。”说说作者是怎么解释这种变化的。
4.那一天，去钓鱼的“我”发现了一种有趣的现象，在这种情况下，“我”对蒲公英的感情又有什么样的变化？
(1)齐读第四自然段。
(2)我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中的小朋友说蒲公英和“我们”一起“睡觉”,和“我们”一起“起床”,同学们觉得这种说法恰当吗？联系上面所讲的早、中、晚蒲公英花瓣的开合情况去体会。
六汇报成果。
1.分小组总结汇报学习成果，每小组可以任选一项进行汇报。题目如下：
(1)多么有趣的蒲公英(围绕“有趣”展开):因为草地上长满了这么有趣的蒲公英，所以这片草地多么……
(2)课题汇报：蒲公英颜色变化的规律和原因的分析。
(3)草地怎么会变色？同桌间互相说一说。
(4)画出同学们心目中的金色的草地，带上自己的画，向其他同学介绍自己所喜欢的草地。
2.拓展活动。
双休日和爸爸妈妈一起去郊游，仔细观察你所看到的草地，然后用你喜欢的方式，向同学们介绍这次郊游的心得。
七总结课文。
1.朗读课文。
2.小结引申。
大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷，形态独特，习性各异。经常亲近它们，观察它们，你会有独特的发现、新奇的感受，你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，在大自然里，你会找到欢乐！请大家把自己在大自然里的发现、经历、感受记录下来。
人教版三年级语文上册《金色的草地》作业
金色的草地 作业。一 拼一拼，写一写。u n ch di o y ji zhu n r n m ow n shu hu b n sh u zh n y u q二 错别字门诊。1 我家的房子是座北潮南的。2 放学了，小朋友们在草坪上玩要。3 小猫什么时候能学会钩鱼呢？4 在草丛中，我发现了一此蒲公英的...
人教版语文三年级上册2《金色的草地》
教学内容 三年级上册第一单元 金色的草地 教学目标 1.认识2个生字。会写13个生字。能正确读写 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 引人注目 等14个词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上的欢快及对草地和蒲公英的喜爱之情。3.在具体的语言实践中感受草地之美，体会草地之趣...
新课标人教版三年级上册语文金色的草地
襄阳阳光学校 三案合一主动学习 三年级语文课例。课题 金色的草地 主备人 备课组长 审核人 班级 姓名 学习目标 1 会认 钓 拢 2个生字，正确读写 盛开 玩耍 观察 等词语。2 正确 流利朗读课文，了解课文的主要内容。3 学习第1至2自然段，体会 我们玩耍蒲公英时的乐趣 课时 2课时。第一课时。...