小学三年级下册《夸父追日》导学案。
主备课人：复备人：班级：学习小组：学习小主人：学习时间：年月日。
**四】感悟“精神上的巨人”学习目标：
就是这样一个高大、威猛的巨人——夸父，他要去做什么？他追到了吗？课文的哪几自然段告诉我们这个事实。2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神。（重点）
一）追日的原因3、树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。（难点）
1.自由读，找句子【**一】勾连旧知（猜猜神话故事中的人物）
2.指名读---小组读---齐读，你读懂了什么？（1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古。
3.小结：夸父喜欢（），喜欢看到神州大地永远充满光明。因此，他要去（），2）他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。——大禹。
抓住（），他是多么（）！3）他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿。
二）追日的经过（4）她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。——嫦娥。
与日逐走”（5）她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫。
找句子，读句子，你体会到了什么？（6）她创造人类，使百姓获得新生。——女娲。
你从哪些词语体会到的？【**二】理清课文的写作思路。
渴欲得饮”1.借助拼音把生字学会，也可举手请老师帮忙，把课文读通读顺。
找句子，读句子，说说你的感受？2.字词学习。
你从哪句话看出夸父很口渴？他如何克服？追赶手杖虞渊伏身渭河咕嘟咕嘟霎时间瀚海颓然抛出长眠。
夸父的心理会想些什么？金光普照枝叶茂密鲜果累累追求光明奋勇前行。
道渴而死”３.能不能用自己简单的话回答：
这个神话主要写了夸父（）太阳，（）虞渊，夸父倒下变成（），他的手杖①找句子，读句子。
理解句子：夸父为什么要到大泽去？但他还没到大泽就，夸父只能遗憾变成了（），目的是（）。
地【**三】感受巨人的形象。
他会在叹些什么？他会想些什么？静静地想一想，拿起笔，把夸父当时的心1.从课文中你了解到夸父是个怎样的人？
理写下来。2.从哪些地方看出来？1、读准字音，读通课文。
预设：1）于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着太阳西斜【**五】总结拓展，追本溯源。
的追去，一眨眼就跑了两千里、还没等太阳落下去，夸父就追到了——腿长、步子大同学们，如果你就是那个追寻光明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃2）一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜举起两条巨大的手臂，想把这树林时，你有什么想对夸父说的呢？
导学航线：独学→对学→群学：小组内交流学习成果→展示。团火球抓住——手臂长、力量大。
三年级语文下26 32导学案
26 一面五星红旗 第一课时。姓名。学习目标。1.认识 摊 奈 等5个生字，会写 窄 脖 等13个生字。2 正确读写 假日 防止 脖子 漆黑 壮胆 无影无踪 荒无人烟 小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 费用 等词语。3.正确 有感情地朗读课文。知识链接 国旗的式样和含义我国宪法规定 中华人民...
32 三年级下册语文导学案《夸父追日》
32 夸父追日。学习目标 1 能有感情地朗读课文。2 了解课文内容，体会神话传说的神奇。3 交流从故事中得到的收获。过程 1 导入板题示标。1 在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个...
语文三年级下册《32 夸父追日》导学案
32.夸父追日。学习目标 1.我能够了解课文内容，体会神话传说的神奇。重点 2.我能够和大家交流从故事中得到的收获。难点 3.我能够培养独立阅读能力。学习过程。一 自主学习。1.自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2.学生用自己喜欢的方法...