课题：unit 1 hello
第一课时。班级：__学习小组小主人姓名日期。
1. 能听懂、会说句子：hello(hi)! i’m miss white/ sarah/ wu yifan.
2. 了解会读本套教材人物的英文名字：wu yifan sarah john liu xin
一） 知识链接。
听一听，读一读p6《a b c song》
二）自主学习
1、听一听，读一读p4let’s talk部分对话。
试着用hello(hi),i’m… 介绍自己。
2、认读课本上出现的几个人物：wu yifan sarah john liu xin miss white
画出这些人物的简图
三）拓展延伸。
1、自编对话并和小组学习伙伴表演。
a：hello! i’m……
b：hi！i’m……
四）课堂小测。
一、 情景交际。
）1、tom向别人介绍自己时应该说： i’m tom
）2、别人向你打招呼时应该说：
一）自我展示台：（把自己个性化的写出来吧！）
课题：unit 1 hello
第二课时。班级：__学习小组小主人姓名日期。
1. 能听、说、认读单词：crayon, pencil, eraser, ruler
2. 能听懂、会说i h**e an eraser/a ruler.
3. 能有节奏地说：let’s chant
一）知识链接。
1、 听一听，唱一唱p10的歌曲《hello》
二）自主学习。
1、认真认读p5 let’s learn的单词。
2、有i h**e a…… 练习读新学单词。
3、听读let’s chant
三）拓展延伸。
1、通过认读let’s chant的句子猜猜me too的意思。
四）课堂小测。
请将正确的图与英文单词连线。
crayonpencilruler eraser
自我展示台：（把自己个性化的写出来吧！）
课题：unit 1 hello
第三课时。班级：__学习小组小主人姓名日期。
1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语what's your name? my name’s...使学生能听、会说此交际用语。
2、学习表达道别的两种说法：goodbye! bye.
一）自主学习。
1、自行阅读p7 let’s talk部分对话。写好中文翻译。
2、读一读下面的chant,并自己试着编一个。
what's what's
what's your name?
mike mike
my name’s mike.
温馨提示：name’s = name is
二）拓展延伸。
1. 读一读下面的对话说说see you!是什么意思。
a：goodbye,miss white,b: see you!
2、和学习小伙伴一起编对话并表演。
a：hello!i’m……。what’s your name?
b: my name’s……
a: goodbye!
b: bye!
三）课堂小测。
)1.--helloa. hello! b. hi! c. ha!
)2.--goodbye, miss whitea. bye, mr black! b. ok!
)3.--what’s your namea. my name is sarah. b. goodbye, sarah!
)4. i h**e a booka. hello! b. me too!
课题：unit 1 hello
第四课时。班级：__学习小组小主人姓名日期。
1、 能听、说、认读单词：bag, book, pencil box, pen.
2、 能听懂、会说指令语：open your…… close your…… carry your……
show me your……并能做出相应的动作。
一） 知识链接。
选择。 ）1.当你想和怀特教师说再见时，你会说：
white. white.
）2.当你想知道对方的名字时，你会说：
your name? you!
）3.当你向别人介绍自己是刘雷时，你会说：
liu lei. liu lei. liu lei.
）4.当有人向陈洁说what’s your name?你会回答：
chen jie. name’s chen jie. jie.
）5.当有人和你说bye!时，你可以回答：
you! 二）自主学习。
1、听读p8let’s learn 根据图中标识理解单词意思。
2、跟读p8 let’s do的flash.理解大意。
三）拓展延伸（小组合作）
和学习小伙伴利用所学单词自己编let’s do，一人发指令一人做动作，四）课堂小测。
找出好朋友，然后连起来。
eraser尺子名字bag
ruler文具盒书包book
pencil box 橡皮擦书name
课题：unit 1 hello
第五课时。班级：__学习小组小主人姓名日期。
1、 通过唱字母歌，让学生初步感知26个字母。
2、 能辨认相同的字母。
3、 能找出生活中各种形状的字母。
一）知识链接。
给下列句子选择正确的汉语意思。
） wu yifana.你的名字是什么？
）再见！ ） youc.你好！
） name is chen jie. d.我是吴一凡。
） your name? e.我的名字是陈洁。
二）自主学习。
1、学唱p6《a b c song》。
2、仔细观察p6的**，圈出你所找到的字母。
3、按要求完成p9的练习。
三）拓展延伸。
跟老师学写26个字母。
课题：unit 1 hello
第六课时。班级：__学习小组小主人姓名日期。
1. 能借助**读懂story time 中的故事。
2. 能理解who’s there? guess! let’s play的意思。
一）知识链接。
读一读p2-p3内容并翻译。
二）自主学习。
1、自行阅读p11课文内容根据**理解大意。
2、朗读课文，分标记不会读的单词。
3、完成p10练习。
三）拓展延伸（小组合作）
和学习小伙伴一起朗读对话并表演出来。
四）课堂小测。
)1.--let’s play
b. goodbye
)2. i h**e a __铅笔). she has a ＿＿钢笔）.
pencil pencil pen
( )3.--bye, sarah
you! b. i’m sarah.
)4i’m bai ling.
your name
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