学科教学计划
学校 ：安岳县驯龙镇中心小学。
班级 ： 三年级三班
学科数学。任课教师： 邓小艳
2024年上学期。
学生学科基本情况分析：
本班共有学生54名，学生通过两年半的学习，基本上在学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生[此文转于斐斐课件园对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
教学总要求、主要任务及奋斗目标（可从政治思想、培养人才等方面制订奋斗目标）：
知识与技能：
1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。
4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。
5、进一步经历收集和整理数据的过程，学会简单条形统计图和统计表的制作。
6、学会分段统计的方法，了解复式统计表。
数学思考：1、经历初步认识小数、进行简单的小数加减法和整数乘除法计算的过程，发展数感。
2、在长方形和正方形面积计算和认识对称现象的活动中发展初步的空间观念。
3、在学习统计初步知识的过程中逐步形成一定的统计意识。
4、经历探索规律的过程，进一步学习有条理地思考问题，发展思维能力。
解决问题：1、在两位数乘两位数、三位数除以一位数口算、估算和笔算以及一位小数加减法计算中培养良好的计算能力。
2、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。
3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价，培养初步的反思意识。
情感与态度：
1、能积极主动地参与本册数学知识的学习活动，培养学习数学的兴趣。
2、在学习中获得成功的体验，感受学习成功的乐趣。
3、经历探索数学问题，发现并总结一些简单数学规律的过程，在学习中培养探索精神和自信心。
4、在自主探索和合作交流的学习活动中培养合作精神。
5、在学习中培养计算仔细、书写工整等良好的学习习惯。
结合具体情景，能丛数学的角度提出一些简单的问题，并灵活应用不同的方法去解决这些问题。积极主动的参与编乘法口诀等活动，获得成功的体验。结合情景图，在学习中受到热爱自然，热爱科学，保护环境等方面的。
教材分析：（如教材结构、知识点、重难点）
一） 教材地位和作用。
本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个数学实践活动。以“ 数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。
三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算，并且只要求初步掌握。空间与图形领域的内容，安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。
教材将统计和概率的内容集中安排在一个单元，统计部分安排了数据的整理和求平均数；概率部分主要是认识一些简单的不确定现象。
教材还配合乘法计算、小数的初步认识、对称等内容分别安排了“中国古代数学家杨辉”、“小数点的由来”和“对称与建筑”3个数学文化，以扩大学生的视野，加深对所学数学知识的理解。
（二）教学重点，难点和关键。
教学重点：1、两位数乘两位数的乘法和三位数除以一位数的除法。
2、提出问题和解决问题。
3、长方形、正方形的面积。
教学难点：1、正确计算（口算、估算、笔算）
2、提出问题和解决问题。
3、培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
关键：（1）遵循学生认知规律，直观教学和实际操作，在进行直观教学和操作活动时，把数一数，拨一拨等这些活动看成是发展学生能力的必要手段，让学生在活动中体验数学的学习方法。
（2）创设恰当的现实情境，帮助学生体验和理解数的有关知识。
（3）重视计数单位和数位概念的教学，加深对数的理解和认识。
（4）教给学生一些初步的数学思想方法，引导学生主动获取和探索新知。
（5）结合情境，引导学生在理解算理的基础上，掌握三位数加减法的计算方法。
（6）教学时，要抓住教材的内在联系，进行知识迁移的学法指导。
（7）结合具体的情境，让学生通过动手实践、自主探索、合作交流等活动探索新知。
提高学科教学质量的具体措施（教学行事历模式自己设计，也可分单元**制定行事历）：
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用自己已有的经验来主动构建知识。
5、开展课前3分钟口算，增强学生的可算能力，从而提高计算能力。
6、加强估算与解决问题的教学，重视学生思维能力的培养。
7、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。
8、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
9、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
10、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他[内容来于斐-斐_课-件_园们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。
课时进度安排：
本册导学内容时间为68课时，包括实践活动5课时。另外机动2课时，复习6课时，本学期总课时为76课时。
第一单元：两位数乘两位数的乘法（17课时）
第二单元：长方形和正方形的面积（13课时）
第三单元：三位数除以一位数的除法（14课时）
第四单元：统计（5课时）
第五单元：小数的初步认识（6课时）
第六单元：轴对称（5课时）
第七单元：总复习（5课时）
三年级下册数学第一二单元试卷
2010 2011学年第二学期四月份抽测试卷。三年级数学。题号一二三四五六总分等级3 被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。4 商店上午8 00开门，下午7 00关门，一共营业了15小时。5 三位数除以一位数，商一定是两位数。一 填空。每空1分，共19分 1 小明家在小芳家的西南方，那么小芳就在小明家...
三年级下册数学第一二单元错题集
一 估算。二 在 里填上 或 三 填空题。1.照上面的规律下去，第80个图案是 第93个图形是 第449个图形是 第 个图形是 2.小明家位于小红家的东北方向400米处，那从小明家去小红家要往 方向走 米。最大的三位数除以最大的一位数，商是 4.一个三位数除以一位数，余数是5，除数最小是 最大是 5...
西师版三年级上册数学第一至三单元教学设计
第一单元。克 千克 吨的认识。第1课时。第2课时。第3课时。第4课时。二一位数乘两位数 三位数的乘法。教材分析。本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能正确地口算l00以内加减法的基础上进行教学的。在本单元中，口算有利于学生掌握笔算和学习估算，在进行笔算和估算的同时又可以巩固口算，从而有利于培养学...