课题名称： 欣赏与设计。
课型：新授课。
备课时间：2024年 2 月 26 日。
授课时间：2024年月日。
教学目标：1、结合欣赏与绘制的图案的过程，体会平移、旋转与对称在图案中的应用。
2.参与收集、设计图案的活动，感受图案的美。
3.培养健康的审美情趣。
教学重点：能利用对称、平移与旋转等方法绘制精美的图案。
教学准备：教师准备未完成的一些轴对称图形。
导学过程：一、课前预习。
1.把你见到的美丽的**收集起来。
2.你能找出哪些是由平移或旋转得到的**吗？
二、自主学习新知：
谈话导入：上节课我们认识了平移和旋转这两种现象，它们在我们的日常生活中应用非常广泛。艺术家们运用平移和旋转创作出了很多美丽的图案，我们一起来欣赏一下。
玩中学。1. 看一看：
出示课本p22四幅图案。引导学生仔细观察，看看每幅图上画的是什么？
2. 说一说：
①同桌互相说一说上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的。把这个图形涂上自己喜欢的颜色。
上面那幅图案是轴对称的？
3. 画一画：
1、教师出示课前准备的未完成的轴对称图形：
1）引导学生独立画出给出图形的对称图形。
2）在小组内交流自己的画法，班内进行汇报。
3）认真观察原有图案的构图特征，看看它是由哪一个图形，经过怎样的变化得到的。
2、设计图形。
1）在原有的图案的基础上继续画下去。
2）把画好的图案给小组内的同学看一看，互相进行评价，选出最好的在班内展示。
三、学生可以根据本节课学习的知识说说自己的收获。
四、检测达标：
1.基础达标：
1）做课本p23的“画一画”1.2题。
2.巩固提高。
完成23页“练一练”第1题。
将树叶平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案。
五、拓展迁移。
完成23页“练一练”第2题。
引导学生用“附页2”中图5提供的一只蝴蝶的图形通过平移、旋转或对称设计一幅图案。在绘制之前，先与同桌说一说自己的设计方案，然后动手设计。
六、布置作业。
课后反思：课题名称： 欣赏与设计。
课型：练习课。
备课时间：2024年 2 月 26 日。
授课时间：2024年月日。
教学目标：1.让学生感受绘制图案的过程，让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
2.培养学生健康的审美情趣。
3. 感受数学在生活中的重要应用。
教学重难点：
学生能独立完成。
教学过程：一、发放练习题：
1. 在上面四个图案中可以由平移得到的有由旋转得到的有是对称图形（案）的有。
2. 想一想，怎样比较快地绘制出像①、③这样的图案。
二、继续画下去。
三、请你用的图形，运用平移、旋转或对称的方法设计一个图案，与同学进行交流。
四、折一折，剪一剪。
取一张纸片先上下对折，再左右对齐，然后画上图案并剪一剪。展开后你会发现什么？请你按这样的做法，剪两个图案，让长辈进行评价，并作为贺卡送给他们。
课后反思：课题名称：实践活动。
课型：动手课。
备课时间：2024年 2 月 27 日。
授课时间：2024年月日。
教学目标：1. 通过动手，进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。
2. 使学生能更清楚的认识平移与旋转的现象。
教学重难点：
学生能独立设计出自己想要图案。
导学过程：一、课前准备案：
课前动手收集一些图案。
二、学生自主合作制作：
1.说一说。
学生把自己课前收集的图案拿出来，同桌互相说说自己觉得它美丽的地方在**？然后说说这些图案是如何设计出来的。
2．找一找。
学生取出自己的水彩笔，把自己所拿的图案是由哪个图形平移或旋转得到的圈出来。
3．画一画。
老师可以取出一幅**，将其中一幅，对折撕掉，指名生画出它的轴对称图形。
三、检测达标。
1．剪一剪。
学生取出自己的剪刀，剪出自己最喜欢的图形，通过平移或旋转绘制出一幅图案。
四、评比结束本课：
学生把自己设计图案拿出来，先小组比，选出优秀的图案，然后教师在评比出优秀的图案三份。
课后反思：课题名称：实践活动。
课型：欣赏课。
备课时间：2024年 2 月 27 日。
授课时间：2024年月日。
教学目标：让学生感受生活，体会美的图案。
教学重难点：
学生能熟练的说出哪些图形是由平移或旋转得到的。
导学过程：一、课前预习。
收集美丽的**。
二、自主学习备课：
老师出示课前准备的**，分发给学生。或是学生自己制作的**，让学生边欣赏，边讨论。
三、谈感受。
学生可以把自己的感受讲给同学或老师听。
四、总结本课。
课后反思：第二单元检测题（2课时）
课型：达标课。
备课时间：2024年 2 月 28 日。
授课时间：2024年月日。
教学目标：1.通过练习，进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。
2. 使学生能区分平移与旋转的现象，能在方格纸上画出图形沿竖直与水平方向平移后的图形。
3、体会平移、旋转在图案中的应用。
教学重难点：
学生能认真独立完成。
检测内容：一、 填一填。
1.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（ ）图形，那条直线就是（ ）
2.正方形有（ ）条对称轴。
3.这些现象哪些是"平移"现象，哪些是"旋转"现象：
1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（ ）现象。
2）升国旗时，国旗的升降运动是（ ）现象。
3）妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。
4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（ ）现象。
4. 移一移，说一说。
1）向（ ）平移了（ ）格。
2）向（ ）平移了（ ）格。
3）向（ ）平移了（ ）格。
二、请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3个格。
三、判断。1. 长方形和正方形都是对称图形。
2. 从镜子中看到左图的样子是这样的。
3. 101.305只读一个零。
4. 6元5角用小数表示是6.05元。
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