文库：教学资料。
第10课时运用估算解决问题。
课题：运用估算解决问题。
教学目标1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。
2、使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。教学重难点：教学过程：一、学前准备1、口算。
3分钟计时，学生在口算卡上完成20道口算题。2、计算。
教师板书下列各题，学生在练习本上完成。（1）集体完成。（2）指名学生板演。
3）说一说，各自是怎样计算，如何验算的。（4）针对学生出现的错误，进行分析和指导。（5）表扬算理清楚，计算正确及有进步的同学。3、计算比赛。
二、**新知。
1、学习教材第29页例8.出示主题图。
师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。问：“大约”是什么意思？师：下面我们就来**估算的方法。
估算267÷3时，把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，然后应用乘法口诀，估出商是多少。在这道算式中，可以把267看作与它接近的整百数300，也可以把267看作与它接近的几百几十数270，且300和270都是3的倍数。指名学生板演。
方法一：把267看作与它接近的整百数300267÷3≈100（元）
教学资料---导学案。
运用所学的知识解决一些实际问题。
文库：教学资料。
答：每天的住宿费大约是100元。
方法二：把267看作与它接近的几百几十数270267÷3≈90（元）（270）
答：每天的住宿费大约是90元。2、学习教材第30页例9.出示主题图。
师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：下面我们就来**估算的方法。
在解决这个问题时，可以用估一估的方法求出18个箱子大约能装下多少个菠萝。因为18接近20，可以把18看成20，算得20个箱子能装下160个菠萝，182＞160，所，18只纸箱肯定装不下182个菠萝；还可以用估一估的方法算出装完这些菠萝至少需要多少个纸箱。菠萝的总数为182，接近180,180除以8得数大于20，所以，18个纸箱肯定装不下所有的菠萝。
指名学生板书。方法一：18≈20
20×8=160（个）方法二：182≈180182÷8＞20三、课堂作业新设计。
1、奥林匹克火炬在某地4天传递了816千米。平均每天传递多少千米？（1）出示题。（2）读题，理解题意。（3）分析数量关系。（4）列式解答。
5）说一说自己是怎样想的。
2、有530把椅子，分5次运完，平均每次运多少把？如果分4次运呢？
教学资料---导学案。
文库：教学资料。
1）在理解题意的基础上，分析数量关系。
2）估算一下，把530平均分成5份或平均分成4份，每份大约是多少。
3）精确计算。（4）交流计算结果。
3、现有643盆花摆进花坛，平均放进5个花坛中，每个花坛放多少盆，还剩多少盆？（1）出示题。（2）理解题意。（3）分析数量关系。（4）独立列式解答。
5）提问：怎样理解还剩多少盆？（余数就是还剩多少盆位教师带50名学生去参观植物园，已知**票价10元，学生票价5元，10人以上的团体票价为6元，怎样买票合算？
（1）创设情景。教师边讲边出示相关信息。（2）营造解题氛围。
3）分组合作，尝试多种解答方法。（4）比一比，哪小组既解答合理又方法多样。
5）想一想，在什么情况下师生分开购票是合算的？在什么情况下购买团体票合算？
6）给学生充分的发言时间和空间。四、思维训练。
如果同一节目每月播出的时间相同，每个节目每月各播出多长时间？（1）出示题，讲述题意。（2）解读图意。
3）理解题目中所提的问题。（4）直**图，正确解答。（5）交流解题思路。
反思：教学资料---导学案。
三年级下数学估算购物导学案
小学数学估算购物导学案。课题 课型 课本43页的例4购物类问题的估算新授课。年级。三年级上册。1 我会用精确计算和估算来解决实际生活中的购物问题。2 我要明白 在估算准备的钱够不够时，要把 估大些，只有在。学习目标 估大的情况下够了，才是真的够了。3 我能在解决实际问题时，认真分析具体情况灵活选泽解...
三年级下册积累与运用三导学案
积累与运用三导学案。第一课时。学习目标。1.了解积累描写声音的词语。2.积累 aabb 式的词语。3.自读成语故事，了解成语意思。4.通过 自主阅读园地 了解学习语文的方法。温故知新。自学提示。自由读句子，注意加点词语，看看发现了什么？它们分别表示什么意思？淙淙哗啦哗啦叮咚叮咚。合作 交流 其他表示...
三年级下册数学广角导学案
学习目标 1 知道生活中有重复的现象，能分清哪些是重复的。2 会计算出事物的数量。3 能运用集合圈来表示重复现象，分清类别。学习重点 能分清重复的现象。学习难点 会根据重复现象来计算物体的数量。学习准备 课件 卡片 小黑板等。学习流程 一 巧妙设疑，导入新课 1 同学们有很多的兴趣爱好，有的喜欢 有...