小学数学估算购物导学案。
课题：课型：
课本43页的例4购物类问题的估算新授课。
年级。三年级上册。
1、我会用精确计算和估算来解决实际生活中的购物问题。2、我要明白：在估算准备的钱够不够时，要把**估大些，只有在。
学习目标：估大的情况下够了，才是真的够了。
3、我能在解决实际问题时，认真分析具体情况灵活选泽解决策略。
学习重点：购物问题的估算要往大估。学习难点：具体情况下灵活选择估算方法。
学习过程。环节。
学案。导案。
一、下面各数分别接近哪个整百数？
1、孩子们可以想它们最接近。
298（）803（）596（）的整百数。491（）599（）609（）
二、电风扇318元—台，电饭煲288元。妈2、孩子们买东西时，准备的。
预习。妈有600元，买这两样够吗？方法—：
318≈320288≈290320+290=610610>600不够。方法二：318≈200288≈200200+200=400400=400够了。
钱应该比买物品的钱（），才能真正买到物品？
三、请全体同学独立自学课本43页上的例4。1、这里是商店，爸爸、妈妈1、找准条件、找好问题。
自学。带小红去干什么？2、准备的钱一定要比买的钱（）。
3、带着问题进入购物估算。
2、根据问题（1）要利用哪些信息？3、根据问题（2）又利用哪些信息？4、分别怎样解答？
四、各小组合作学习例41、分析条件和问题之间的相互关系。
1、小组长安排组员分工；；2、交流解答方法；
小组。3、要求爸爸应准备的钱，估合作2、列式解答。
3区别（1）、（2）题，为什么（1）要计算，算时数据应往大估还是往小。
2）要估算。估？
4、展示汇报。
五、请全体同学独立完成课本第46页的第12题。做在本子上。
组内。互练。
1、完成后同桌交流，并对改；2、发现有错上台展示并纠错。
请全体同学独立完成课本第47页3题的（3）老师带领学生当堂批改并收。
课后小题，做在书上。检测。交。
通过今天的学习，你有什么收获？总结。
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