第一单元 ：色彩。
课题： 爱什么颜色课型： 新授主备人： 刘丽娟
使用时间组别。
学习目标]
1、能有感情地朗读诗歌，积累好词佳句，想象体会诗意。
2、激发热爱生活的思想感情，感受生活的美好。
3、理解诗意，仿写诗歌。
课前尝试]
一、 看拼音写词语。
wēi wǔ jiāng lái zhàn shì jūn dùi
hé miáo mèng xiǎng bì lǜ liáo kuò
二、给下面的字选择正确的读音。
乘风破浪（chéng shèng）因为（wéi wèi） 精美（jīn jīng）
朝阳（zhāo cháo ）枫叶（fēn fēng ）海疆（jiān jiāng）
三、读一读，写写下列词语并造句。
将来、乘风破浪、保卫、威武、蔚蓝、碧绿。
乘风破浪：
威武： 课堂**]
1.小声自由读课文，边读边想课文写了什么？“我”的理想是什么？
2.默读课文，思考：文中的我分别爱什么颜色，为什么？
3.碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？
4、生情感朗读诗歌，体会作者对家乡生活的热爱以及对理想的追求。
5、说说自己喜欢的颜色和喜欢的原因。
6.仿照诗歌，联系颜色说说自己的理想。
7.仿写诗歌。
课后检测]1、背诵第三节诗。
2、续编诗歌。
我爱的颜色，因为---
是的，是的，也是的。
[作业设计]
一、在括号里填上表示颜色的词语。
的草地的太阳的大海、
的心的军装的月亮。
二、比一比组词。
辽（ ）将（ ）战（ ）武（ ）
疗（ ）江（ ）站（ ）伍（ ）
三、据课文内容填空。
我爱碧绿的颜色是因为我我爱火红的颜色是因为作为一名少先队员我爱蔚蓝的颜色是因为我的梦想是将来我要。
课题： 金色的草地课型： 新授主备人： 刘丽娟
使用时间组别。
学习目标：1、理解课文内容，积累好词佳句，体会作者对蒲公英的喜爱之情。
2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
3、激发善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
课前尝试]一、 看拼音写词语：
zǒu jìn shǒu zhǎng yǐn rén zhù mù
chuāng qián guān chá zhù yì jiǎ rú
二、给下面的多音字组词。
假朝似。三、比一比组词。
瓣（ ）拢（ ）钓（ ）劲（ ）掌（ ）察（ ）
辫（ ）笼（ ）钩（ ）颈（ ）裳（ ）查（ ）
四、根据意思写词语并造句。
1、形容态度庄重、认真，郑重其事的样子。
2、形容人或事物具有特色，能吸引人的注意。（
一本正经。引人注目。
课堂**]1、自由读课文，草地为什么是金色的？
2、思考：“我”和弟弟为什么那么开心啊？表达了“我”的什么感情？
3、轻声读课文自然段。
作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变化？
我们”为什么不再随意揪它？表现了我对蒲公英的什么感情？
4、朗读中联系上下语句理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"。
5、想象： 若“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？
6、正确、流利、有感情的朗读全文，[课后检测]
一、读一读，写一些下列词语并造句。
一本正经、引人注目、返回、观察、
合拢、拳头、手掌、花瓣 、蒲公英。
观察： 合拢：
返回： 二、照样子写词语。
毛茸茸。许许多多。
三、仿写句子：
碧绿的草地像绒绒的地毯。
的晚霞像 第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
四、图示草地和蒲公英的变化。
时间： 早晨---中午---傍晚---第二天。
草地颜色：绿色。
花的形状。作业设计] 小练笔。
我家的果园》、《美丽的校园一角》
提示：按早晨中午傍晚的顺序仿照《金色的草地》从以上两个题目中任选一题，写一写它的变化特点，表现自己的思想情感。
三年级下语文第三单元导学案 学生用
第二单元过关测试卷 时间 90分钟满分100分 班级姓名得分。一 积累与运用。一 读拼音，写词语。7分 w i g n ch n sh n f ng f z r n x n s hu f xi o x n y yzh n d ng ji ti 二 给多音字组词。挣 zh ng看 k n zh ngk...
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三年级语文第一单元教师用导学案
第一单元亲情。课题 礼物主备人 李俞花 学习目标 1 会认1个字，会写6个字。2 有感情的朗读课文，背诵课文。3 仿照课文前四自然段写一段话 课前尝试 1 给下面的字注音泥芽针妙精幼2 认读生字。礼物发芽懂得一套书精彩寄托果断滋润3 自由读诗歌完成填空。小作者收到了 这四样礼物。4 介绍自己的礼物，...