lesson 17:happy, sad
姓名组别：学习目标：
1.知识目标：1.学生能够运用和认识：happy, sad, body,arm，leg,head,foot， hand
2.掌握句型①how do you fell?
what is it?
2.能力目标：能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。
3.情感目标：创设生活场景，激发学生学习积极性。
预习案】1、听录音，画出新单词。happy, sad, body,arm，leg,head,foot
画在书上）2、跟老师读单词。（五遍）
3、检查预习情况。（play game）
**案】一、合作**。
1、小组内相互合作，练习对话。
2、小组内相互**，掌握新句型。
3、分角色朗读课文。
4、分组讨论，二、拓展提升。
写出下列单词的汉语意思。
clap stamp w**e shake
三、当堂检测。
1找朋友。（连线）
body头。
arm身体。
leg胳膊。
hand脚。
foot手。
head腿。
2、英汉互译。
1〉、how do you fell?
2〉、what is it?
3〉、i’m happy.
3、连词成句。
1〉、do, fell, how, fell
2〉、fell , i, sad
四、课堂反思。
五、作业布置。
lesson 18:hot, cold
姓名组别：学习目标：
1.知识目标：1.学生能够运用和认识：hot, cold, tired.
2.继续学习句型：how do you fell?
2.能力目标：能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。
3.情感目标：创设生活场景，激发学生学习积极性。
预习案】1、听录音，画出新单词。hot, cold, tired.（画在书上）
2、跟老师读单词。（五遍）
3、检查预习情况。（play game）
**案】一、合作**。
1、小组内相互合作，练习对话。
2、小组内相互**，掌握新句型。
3、分角色朗读课文。
4、分组讨论，二、拓展提升。
写出下列单词的汉语意思。
2. fan to sleep
三、当堂检测。
1找朋友。（连线）
happy悲伤地。
sad热的。
hot冷的。
cold高兴地。
tried疲劳的。
2、英汉互译。
1〉、how do you fell?
2〉、i fell tired.
3〉、i’m very hot.
3、连词成句。
1〉、do, fell, how, fell
2〉、fell , i, tired
3〉、very, hot i am
四、课堂反思。
五、作业布置。
lesson 19:in, out
姓名组别：学习目标：
1.知识目标：1.学生能够运用和认识：out, nose, mouth,ear
eye,face,left,right
2.掌握句型①what is it?
left or right?
in or out?
2.能力目标：能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。
3.情感目标：创设生活场景，激发学生学习积极性。
预习案】1、听录音，画出新单词。out, nose, mouth,ear,eye,face,left,right
画在书上）。
2、跟老师读单词。（五遍）
3、检查预习情况。（play game）
**案】一、合作**。
1、小组内相互合作，练习对话。
2、小组内相互**，掌握新句型。
3游戏。4、教新歌。
二、拓展提升。
写出下列单词的汉语意思。
nose mouth ear eye face
三、当堂检测。
1找朋友。（连线）
out在……里面。
in右边。right左边。
left在……外面。
2、英汉互译。
1〉、clap your hand.
2〉、stamp your foot?
3〉、w**e your arm.
4〉、shake your leg.
3、连词成句。
1〉、do, fell, how, fell
2〉、fell , i, happy
四、课堂反思。
五、作业布置。
lesson 20:warm, cool
姓名组别：学习目标：
1.知识目标：1.学生能够运用和认识：warm, cool, elbow,knee,toe
shoulder,stomach,finger
2.继续学习关于人身体结构的名词。
2.能力目标：能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。
3.情感目标：创设生活场景，激发学生学习积极性。
预习案】1、听录音，画出新单词。warm, cool, elbow,knee,toe，shoulder,stomach,finger.（画在书上）
2、跟老师读单词。（五遍）
3、检查预习情况。（play game）
**案】一、合作**。
1、小组内相互合作，练习对话。
2、小组内相互**，互问互答关于人身体结构的名词。
3、分角色朗读课文。
4、分组讨论，二、拓展提升。
写出下列单词的汉语意思。
三、当堂检测。
1找朋友。（连线）
elbow手指。
knee胃，肚子。
toe肩膀。
shoulder脚趾。
stomach膝盖。
finger肘。
2、英汉互译。
1〉、how do you fell?
2〉、i fell warm.
3〉、that is cold.
3、连词成句。
1〉、do, fell, how, fell
2〉、fell , i, warm
3〉、is, that, cold
四、课堂反思。
五、作业布置。
lesson 21:look at your hair
姓名组别：学习目标：
1.知识目标：1.学生能够认识和运用：hair,long,short,straight
curly,big,little
2.掌握句型①what colour is your hair?
big or little?
2.能力目标：能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。
3.情感目标：创设生活场景，激发学生学习积极性。
预习案】1、听录音，画出新单词。hair,long,short,straight, curly,big,little（画在书上）
2、跟老师读单词。（五遍）
3、检查预习情况。（play game）
**案】一、合作**。
1、小组内相互合作，练习对话。
2、小组内相互**，掌握新句型。
3、分角色朗读课文。
4、分组讨论，二、拓展提升。
写出下列单词的汉语意思。
long shortstraightcurly
三、当堂检测。
1找朋友。（连线）
long大的。
short卷曲的。
straight小的。
curly短的。
big长的。
little直的。
2、英汉互译。
1〉、what colour is your hair?
2〉、my hair is blond?
3〉、i h**e big ears and little feet..
3、连词成句。
1〉、colour, is, wha, hair, your
2〉、hair , my, red, is
四、课堂反思。
五、作业布置。
lesson 22: look at your eyes
姓名组别：学习目标：
1.知识目标：1.学生能够运用和认识：handsome,beautiful,pretty.
2.继续学习句型：①what colour are your eyes?
what do they look like?
2.能力目标：能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。
三年级上册导学案
用不同的方法解决同一问题。学习目标 1 结合具体情境，应用已学过的计算知识和数量关系来解决生活中的实际问题。2 重点 从不同的角度去思考，分析现有的已知条件探索出不同的解题方法和过程。预习导学不看不讲。旧知回顾 分别用口算和笔算的方法进行计算下面式题。归纳总结 两位数乘一位数，口算时应该先把 数分成...
三年级上册导学案
unit 1 hello 课题 a let s talk 1 课型 新授主备人 许小云 学习目标 本部分主要是会话学习hello hi 通过见面打招呼，自我介绍为情景，在模仿 学习 表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。课前尝试 1.做自己喜欢的人物或动物的 并制成头饰。2.搜集几个男女生常...
三年级上册导学案
1 1秋天来了。教学目的 知识和能力 掌握10个会写生字，认识6个生字。能正确 流利 有感情地朗读并背诵诗歌。培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，激发想像力。过程和方法 在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习结合上下文理解字词的意思。通过预习，培养学生初步搜集和整理信息的能力。情感态度和价...