第一单元 “位置与方向”
第一课时认识东南西北。
设计人：王晓红审核人：王迎朝。
温馨寄语：让个性在课堂中张扬，让智慧在碰撞中生成！
学习内容：课本第2～3页的内容。
学习目标：1、通过观察、体验、操作，认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、通过自学、交流、讨论、展示练习，能准确的辨认出方向。口算训练：
一、知识链接：
1、太阳公公每天早晨从方升起？ 用手指出来。
2、傍晚太阳又从方落下？用手指出来。
3、你还听说过哪些方向。
二、自主学习：
观察第3页的主题图 ，完成下面的练习。
1）图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（ ）面，
2）教学楼在校园的（ ）面，大门在校园的面。
3）小明面向（ ）方，他背对的是（ ）方，小明左手指向（ ）方，右手指向（ ）方。
三、合作**：
1、认识生活中的东南西北。（找一找：找教室里的东西南北。）
2、读一读、记一记：
早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”
3、说一说，用东南西北描述物体的相互位置。
1）介绍自己周围的同学。现在同学们面朝哪个方向？你的东南西北方向上分别有哪些同学？
2）介绍我们的教室。说说我们教室的东南西北四个方向上分别有些什么？
4、小结：当我们转动身子面向某方向时，虽然身体的朝向变了，但东、南、西、北的四个方向始终没变，只要我们认准了一个方向，就能指出其余的三个方向了。
5、完成课本第3页的做一做。
四、巩固练习：
1、做课本第6页第一题，说说教室里的东南西北都有什么物品。
2、做课本第6页第二题。
向同学们介绍一下你的房间是怎样布置的。家具放在了房间的哪个方向。
3、拓展提升：
1）晚上，当你面向北极星时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。
2）五小的大门在学校小广场的（ ）面 ，教学楼在小广场的（ ）面 ，办公楼在小广场的（ ）面 ，操场在教学楼的（ ）面 。
五、课堂小结：
通过这节课的学习，我学会了
六、当堂检测：
1、默写儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是（ ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ）
2、与东相对的方向是（ ）与南相对的方向是（ ）
3、你坐在教室的正中间，面向西，你的后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ）
4、秋天大雁从（ ）方飞向（ ）方，春天大雁从（ ）方飞向（ ）方。
5、黄昏，当你面对太阳时，你的后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是（ ）方。
6、（ 面的树叶比较茂密，（ 面的树叶比较稀疏。
第二课时 ：认识地图上的方向。
设计人：周云霞审核人：王晓红
温馨寄语：每节展示一分钟，改变我一生
学习内容：课本第4页。
学习目标：通过观察校园示意图，让学生知道地图上各种建筑物的位置关系，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
口算训练：
一、知识链接：
早晨当你面对太阳时，你的后面是（ ）左面是（ ）右面是( )晚上当你面对北极星时，你的后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ）
二、自主学习：
1、自学课本第4页。
2、通过预习根据例1，试画出分别以上方为东、南、西、北的四幅示校园示意图
三、合作**：
1）请同学们比较一下，这四幅校园示意图有什么不同？
2）在日常生活中，如果人们也像这样，各自把上方定为不同的方向绘制地图，你们觉得怎么样，说说你的看法？……那有没有解决的办法呢？
我会总结：绘制地图时，上面表示（ ）下面表示（ ）左边表示（ ）西方，右边表示（ ）简单地说，就是“上( )下( )左( )右( )
四、巩固练习：
1、地图通常是按上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）绘制的。
2、街心广场有超市，南面有医院，东面有邮局，西面由市**。
五、课堂小结：
通过本节的学习我学会了根据绘制地图。
六、当堂检测。
1、黄昏，当你面对太阳时，你的后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是（ ）方。
2、太阳升起的方向是（ ）方，这个方向在地图上是（ ）面。
3、它们的家在**？
小鸡：我的家在小狗的北面，小猪：我的家在小狗的西面。
小猫：我的家在小狗的东面
北。第三课时简单的路线图。
设计人：陈育霞审核人：王晓红。
温馨寄语：让个性在课堂中张扬，让智慧在碰撞中生成！
学习内容：课本第5页例3及“做一做”，练习一的第题。
学习目标：1、使用观察、标注的方法，让学生会看简单的路线图（四个方向），并能用东、南、西、北描述行走路线。
2、让学生体会东、西、南、北这四个方位的相对性。培养学生观察和表达的能力。口算训练。
一、知识链接：
1、地图通常是按上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）绘制的。
2、数学游戏。
小熊家在小象家的（ ）方，小兔家在狮子家的（ ）方。
二、自主学习：
观察课本第5页例3的主题图。并标出东、西、南、北四个方向，并且说说自己是怎样想的。
三、合作**：
1、如果你是小明，站在现在的位置该怎么走吗？
2、星期天，小明还想去体育场训练，你能告诉他该怎么走吗？
四、巩固练习：
五、课堂小结：这节课你有什么收获？
六、当堂检测：
1、填一填。（要求：教学楼在操场的北方，体育馆在操场的西面，图书馆在操场的东面，大门在操场的南面。）北 操场。
2、在阳光小区东面50米的地方有一个超市，西边30米处有一所学校，请你用分别标出超市和学校的位置。
第四课时：认识东南、东北、西南、西北。
设计人：王爱萍审核人：吕培玲。
温馨寄语：在实践中收获，在收获中进步。
学习内容：课本第8页。
学习目标：1、通过观察、辨析，使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。
2、通过操作、体验，让学生能结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。口算练习：
学习过程：一、知识链接：
1课本第7页数学小知识 。
2、我们已经学习了东南西北这四个方向，那么是不是这四个方向能表示所有的方位呢？你知道的方位词还有。
二、自主学习：
自学课本第8页。
1、多功能厅在校园的东北角，看看小精灵准备的指南针，食堂应该在校园的方向；四所红顶房子在校园方向。
2、你会填吗？
三、合作**：
按要求画图形，并填一填。
1》 在的东南面画
2》 在的西面画 。
3》 在的东北面画 。
4》 在的（ ）面， 在的（ ）面。
四、巩固训练：
1、课本第10页第1题：我家在学校的方向，并在黑板上标出自己家的位置。
2、走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观览车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角……根据小健的描述，把这些游乐项目用序号标在适当的位置上。
（课本第10页第二题）
3、坐在座位上，说说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。
五、 课堂小结：
通过这节课的学习，我知道了生活中的时候会用到方位的知识。
六、 当堂检测：
1、看图填空：
2、小小设计师：
第五课时简单路线图（八个方向）
设计人：王迎朝审核人：王晓红。
温馨寄语：我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度。
学习内容：教科书第9页例5及“做一做”和练习二的第3-6题。
学习目标：1、通过观察、标注方位的方法，学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述出行走路线。
2、通过具体情境，使学生学会分辨东北、西北、东南、西南这四个方位。
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