《除数是一位数的除法》导学案（一）
问题**课题口算除法。
预习题组。1． 口算：说说是怎样想的。
2．填空： 80里有（ ）个十，400里有（ ）个百．
46里有（ ）个十和（ ）个一．
39里有（ ）个十和（ ）个一．
3、自学教科书第13页的例1
练习题组 1.有60个苹果，需要分给几个人吃，要求每人分得的苹果一样多．
1）60个苹果平均分给3人，每人（ ）个？
2）60个苹果平均分给2人，每人（ ）个？
3）60个苹果平均分给4人，每人（ ）个？
4）60个苹果平均分给6人，每人（ ）个？
2．学习例1．
1）学具操作，研究算法．
用60根小棒代替60名同学（每组 6捆小棒），请同学们以小组为单位任选一题，边摆小棒，边研究其计算方法．
（2）小组汇报计算方法：
计算： 想法一： （3＝（ 所以 60÷3＝（
想法二： （3＝60 所以 60÷3＝（
想法三60 所以 60÷3＝（
算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？
小结：计算60÷3时，通常这样想：（ 3＝（ 就是20．
3）试算 60÷2=（ 60÷6=（
4）小结算法：
口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除．
把60看成是 （ 个十，（ 个十除以3得（ ）个十，就是（ ）
5）初步练习：（说出口算过程．）
3、想一想：600÷3可以怎样算？
6000÷3呢？说出口算过程。
点拨：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个千，再进行口算．
4．李阿姨240箱货物分三次运完，平均每次运多少箱？
结合教材15页。你和小红、小军谁的想法一样？谈谈你的看法吧？
检测题组。页，做一做12、口算。
拓展题组（可课外**）
1、摆出准备好的69根小棒。
把69根小棒平均分成3份，每份是多少根？分一分，说一说是怎样分的．
点拨：先分（ ）每份分得（ ）捆？
再分（ ）把单根的分成了（ ）份？每份分得（ ）根？
分完后每份共有（ ）根。
说明计算方法：69根小棒有6捆（每捆10根）和9根，也就是69可以分成（ ）个十和（ ）个一；
先分整捆的，就是把6个十平均分成3份，每份是（ ）
再分单根的，就是把9个一平均分成3份，每份是（ ）个一；
最后再把每份中整捆的和单根合起来（ ＋23）就是所求的结果。
总结：今天学会了什么？
2、写出除法算式，再口算出得数。
72除以94除48
除数是一位数的除法》导学案（二）
课题：除法的估算。
学习内容：教材第16页例2及做一做，练习三第题。
学习目标： 体会除法估算的意义。学会除数是一位数除法的估算方法，并能。
正确估算。温故题组。
提问：练习三第题。
预习题组 1、在现实生活中很多问题要用除法估算来解决。下面的问题你能列出算式吗？
1）教材13页中，李叔叔他们三人平均大约运多少箱？
2）小黄从家到学校346米，走6分钟到达学校，平均每分钟行多少米？ （3）每瓶饮料3元，100元最多买多少瓶饮料？
4）182个同学们春游，如果按每4人发一顶帐蓬，最少要准备多少顶帐篷？
2、说一说这几道算式的意思。能估算结果吗？
3、自学教材16页例2。
练习题组 1、 解决第一个问题124÷3≈
1）独立估算结果：124÷3≈
2）比较：124÷3≈ 120÷3= 123÷33）交流，说估算方法。
①124≈120 120÷3=40 平均每人大约运40箱。
②124=120+4 120÷3=40 剩下的4箱中每人还可以运一箱，每人大约运41箱。 比较：两种估算的方法都是正确的。
两种估算有微小的差别，但都接近准确值，这样的差异在本题中可以忽略不计。
2、解决第二个问题：
1）独立估算结果：346÷6≈
2）交流，说估算方法。
346≈300 300÷6=（ 平均每分钟行（ ）米。
48÷6平均每分钟行（ ）米。
346≈360 360÷6=（ 平均每分钟行（ ）米。
3、讨论、归纳除数是一位数除法估算方法。
1）说说你是怎么估算的。
2）归纳出除数是一位数除法估算方法：将被除数看作接近整十整百的数，且是除数的倍数；再计算。
4、小组讨论。
问题（3）中100能估成120吗？为什么？
问题（4）中182能估成160吗？为什么？
1 在问题（3）中，只有100元钱，所以不能估大。
2 ②在问题（4）中，如果把182能估成160，有的同学将得不到帐篷，所以只能估大即将182估成200，才能保证每个同学都能住进帐篷。
5、独立完成100÷3≈ ，和182÷4≈ 。
1）独立估算 （2）说一说估算过程和结果。
小结：除数是一位数除法估算方法： 一般是把被除数看成整（ ）整（ ）或几（ ）几（ ）的数；除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。
检测题组。要求答案写在课本上。
1、完成教材16页“做一做”第1题
1）展示问题：260个桃子分4筐装，大约每筐装多少个？
把260看成240和280都可以吗？为什么？
2）说出你的估算方法。
2、完成教材16页“做一做”第2题
3、 教材17页题。
拓展题组。1、课堂总结：今天的课你有什么收获？
人去春游，每车坐28人，6辆车够吗？谁能用不同的方法解答？
3、课外延伸，拓展思维：游戏：神算子
游戏的规则：
1）、要求学生把事先准备好的牙签放到一起。
2）、每抓一把牙签后放到一边，先数出根数。接着再快速地算出该平均分给组内每个成员多少根牙签。
3）、每人一次机会。看谁算得又快又好。
4）、最后评选出组内的神算子。
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