间隔排列(课本p78-79)
学习目标】我会探索间隔排列的两种物体个数之间的关系，能体会其中蕴含的简单数学规律。
重点难点】探索间隔排列的两种物体之间个数的关系。
1、课前小实验。
两个指头之间夹一根小棒，一只手能夹几根小棒？
二、我会**。
1.独学p78内容。
2．思考：小兔和蘑菇、木桩和篱笆、夹子和手帕这三组物体是如何排列的？
并填写下表。
观察小兔和蘑菇的数量，你有什么发现？木桩和篱笆、夹子和手帕呢？
我发现每排两种物体的数量都相差（ ）
3.动手圈一圈，算一算：
(1)在书本圈一圈：
把一只小兔和一个蘑茹看成一组，最后余下的是（ ）
如果小兔有9只，蘑茹就有（ ）朵。
10只朵。15只朵。
20只朵。把一根木桩和一块篱笆看成一组，最后余下的是（ ）
把一个夹子和一块手帕看成一组，最后余下的是（ ）
小结：一一间隔排列的两种物体，如果两端相同，它们的数量( )
（2）练习：把15块手帕像例题图那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？
4.动手操作摆一摆或画一画，如果与一个隔一个地排成一行， 有10个， 最少有( )个，最大有( )个。
思考：方片与圆片的排列有几种排法？每一种排法方片与圆片的个数的关系又是怎样的？
5．总结：一一间隔排列的两种物体，如果两端相同，它们的数量( )
如果两端不同，它们的数量( )
6.全班交流：刚才我们是怎样探索和发现规律的？
三、我能达标。
1.马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌，一共有多少个广告牌？
2. （1）把一根木料锯3次，能锯成多少段？
（2）把一根木料锯成6段，要锯多少次？
3.一条林荫道从一端到另一端共栽了7棵树，相邻的两棵树相隔3米，这条林荫道长多少米？
四、拓展提升。
一个圆形池塘的一周共栽了75棵柳树，每两棵柳树中间栽一棵桃树，桃树栽了多少棵？
三年级上册间隔排列说课稿
苏教版三年级上册 间隔排列 说课稿。各位同事 下午好，今天我说课的内容是苏教版小学数学三年级上册的 间隔排列 我主要从以下几个方面来进行说课。一 说教材。在学习这节课之前，学生并未对找规律进行一定系统的学习，但学生在低年级已经接触过一些比较简单的找规律的题目，这些学习对本节课的学习起到了很好的铺垫作...
新苏教版三年级上册间隔排列
2 其他两组排列里也是这样的现象吗？我们来看一看。多了一个夹子，少了一块手帕 多了一块木桩，少了一段篱笆 3 回忆上面我们验证间隔排列规律的过程，我们可以采取怎样的方法能清晰的看出数量之间的关系呢？学生总结。把间隔排列的两种物体一组一组地圈一圈，可以清楚地看出它们之间的数量关系。4 那么，你能自己试...
小学数学三年级间隔排列课件
间隔排列 设计理念 苏教版第五册。本节课的设计，先是从生活中的情景引入发现规律，在通过 看 数 比 圈 等一系列活动，让学生经历观察想象 探索规律 发现规律 验证规律 应用规律的这样一个过程，让学生感悟一一对应的数学思想方法，把握间隔排列规律的本质属性。学情与教材分析 本课内容是在学生学习了 一个数...