课题：《习作一》 课型：习作课班级姓名：
学习目标。1、 能用自己的话写出一个完整的意思。
2、激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。
学习重难点：
1、 教会学生基本的写作方法。
2、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作。
教学过程；一、说一说。
1、我要读懂习作要求。
2、我要在小组内交流丰富的课余生活。
自己参加过什么活动，去过什么地方，见到了什么？
最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”）,个人爱好(小饲养、小种植、练琴），家务劳动(洗衣服、打扫卫生）等等。
二、学一学。
1、学习习作方法：格式、写作方法、写作要求。
2、范文赏析（见附）
三、想一想。
1、 你准备怎么写？学过的课文给你带来怎样的启发？
四、写一写
1、 学生起草，教师巡视指导。
2、 各自修改。教师提议：自己自由朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。
3、 找3篇左右的好习作指名朗读，听众当小评委说说他们的习作**写得好，值得在习作中借鉴，为什么？
4、 再改自己的习作。建议同桌互读互改，意见不统一的地方可与老师商讨。
5、 誊写作文。（因为是初次习作，教师要巡视指导格式、标点等问题。
五、自我评价。
本节课你有什么收获？
我对自己的星级评价：附：点评】
这篇习作按照“上船——船摇晃——越来越快——下船”的顺序，思路很清楚，另外，小作者把自己的心里感受写得很真实，也很生动，让人有身临其境之感。
点评】从文章中可以看出，小作者是多么喜爱书法呀！他不但在纸上写，而且在地上练，已经到了痴迷的境界，看来的确是乐在其中。
点评】小作者很注重写清楚人物的神态、动作，说明他观察的很仔细。而且用词很准确。如“精神抖擞、盛气凌人、灿烂的笑容、荡漾。”等词语，把同学们踢足球的灵活样子展现在我们面前。
三年级导学案
第四单元。b let s talk let s play 导学案。学习内容 1.继续学习句型what s that?it s a an 学习并灵活运用。2.通过let s play.练习所学的动物单词和重点句型的灵活运用。3.重点对what s this？和what s that?两个句型进行学习和...
三年级导学案
麻栗坡县大坪镇大坪小学课堂导学案。年级 班级 学生姓名 制作人 黄美红教导处审批。20 妈妈的账单 学习目标 1.边读边思考导读中提出的几个问题。2.认真默读课文，把握课文的主要内容，体会人物的思想感情。3.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮助父母做事。学案自学 一 自主阅读，合作 1....
三年级导学案
小学英语导学案。年级 三年级教师 miss li 课型 新授课 时间 2011.3.15 课题 lesson 9 at the zoo 学习目标 1 掌握四种动物单词。2 掌握句型 look！i see a it s fat thin tall short 学习重点 1 单词 zoo panda m...