《笠翁对韵》教学设计。
教学目的：1.培养对国学的喜爱。
2.初步了解《笠翁对韵》的内涵及其朗朗上口的感觉。3.学会背诵经典内容。教学方法：朗诵法、解释法教学准备：课件教学过程：一、激情引入。
多****《笠翁对韵》，让学生谈感觉并交流。今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。二、范读、带读《笠翁对韵》
1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。
2、教师解释含义，学生一起说文意并交流。三、朗读十二文。
1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2、老师说上句，学生对下句。
3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。四、课后拓展：收集对联。
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