机关小学学科导学案。
执笔人：魏建华。
___年级授课时间。
5、《灰雀》 第一课时导学案。
学习目标：1、通过自学、小组合作学习，认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字及他们所组成的词语。（重）
2、正确流利地朗读课文，明白课文主要讲了什么事。（重）
知识准备：灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽毛多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。
列宁：（1870-1924）全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，**共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。
课前积累：名人名言： 聪明在于勤奋，天才在于积累。
世上无难事，只要肯登攀。
为中华之崛起而读书。
一、 自主学习：
1、自主试读课文，遇到不认识的字，借助拼音读一读，遇到不懂的句子多读几遍。把文中的“的”，“地”字短语用笔画出来。
2、给生字注音：
桦郊散步胸脯渣。
或者敢惜低诚。
3、熟读下列词语，理解词意。
郊外、 散步、 胸脯、 仰望、 欢快、 面包渣、 或者、 严寒、自言自语、可惜、 肯定、 果然、 欢蹦乱跳、 诚实。
二、合作**。
1、小组合作朗读课文，做到不丢字，不添字，找到描写灰雀的句子在文中画出来，读一读。
2、小组合作有感情地分角色朗读课文，找出列宁和小男孩的对话认真读一读。说一说你读懂了什么？
3、 朗读背诵：课文描写灰雀的部分具体、生动、形象，让我们一起把它背下来吧！
三、当堂检测：
1、填入合适的词语。
）的灰雀的公园的孩子。
）地说地唱歌地找。
2、比较字形，并组词。
郊华者低。校桦暑底。
效花著纸。第二课时。
学习目标：1、通过小组合作学习，在品读语言文字中体会列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。（重）
2、通过分角色朗读课文学习列宁善解人意，尊重、爱护儿童和小男孩知错就改、诚实的好品质。（难）
一、自主、合作、**：
1、分角色朗读课文。
2、你觉得灰雀可爱吗？把描写灰雀可爱的句子画下来。
3、我发现列宁非常喜欢灰雀，我是从
这些句子体会到的，你发现了吗？我们比赛读一读，看谁能把这种感情读出来。
4、找出列宁与男孩的对话，与学习伙伴分角色读一读，与同伴交流交流你读懂了什么？
5、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”列宁为什么不问男孩儿问灰雀？
我知道是因为
6、学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。
我发现 二、当堂检测。
1、给下面的字注音并组词。
散没宁。2、找反义词。
喜爱仰望严寒。
肯定诚实。3、造句。
自言自语——
机关小学学科导学案。
执笔人：魏建华。
___年级授课时间。
6、《小摄影师》导学案。
第一课时。学习目标：
1、通过自学，会认“摄、基、媚、鞠 、躬”等8个生字，正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”
2、初步感知课文， 正确、流利、朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。了解课文讲了一件事？
知识链接：高尔基：高尔基（1868～1936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
一、自主学习。
1、读一读，把你认为比较难读的字注上读音：
摄影鞠躬基础明媚胶水秘书报社。
二、合作**。
1、 课文讲了一件什么事？小男孩就要给高尔基照相了，但是，最关键的事情他忘了，他没带胶卷。那他怎么办？
2、 读完之后，说一说你读懂了什么？
三、当堂检测。
1、选择正确读音。
量liànɡ liánɡ 测___力___重___体重。
行xíng háng 步___银__ 程人___道
相xiāng xiàng __信照__ 互___机。
2、选字填空。
秘、密 __书茂___集保___
做、作 __工工___文 __事。
坐、座 __位请___下雅___
3、我能填
一（ ）照相机一（ ）杂志一（ ）报纸。
一（ ）摄影师一（ ）沙发一（ ）电车。
第二课时。一、自主学习。
复习词语。突然立刻人行道打量摆弄照相机。
记者转告摄影师准备胶卷杂志社。
二、合作**。
1、高尔基是如何对待孩子给她照相的？
1）把有关高尔基的句子划下来，想想这些句子说明了什么？
我们可以看出高尔基是怎样一个人？你怎么知道的？
2）从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩，让我们找出来读一读。
2、孩子是如何给高尔基照相的？画出文中小男孩的神态、动作的词，说一说男孩的性格特点是什么？
三、拓展延伸。
小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么？做些什么呢？请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。
四、当堂检测。
读句子，用“√”选出正确的理解。
1.请您让他们放我进去。
1)门卫不放小男孩进去，是因为高尔基不愿意接见任何人。(
2)门卫不放小男孩进去，是因为高尔基工作很忙，怕被来人打扰。(
2.“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
1)这两句话说明高尔基对于宣传自己不感兴趣，但对关系到下一代成长的事是非常重视的。(
2)这两句话说明高尔基对于记者是不愿意接待的，但对给自己照相却很感兴趣。(
五、拓展延伸。
小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么？做些什么呢？请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。
机关小学学科导学案。
执笔人：魏建华。
___年级授课时间。
7、《奇怪的大石头》导学案。
第一课时。学习目标
1．认识"考、秦、坑、域、遗、震"5个生字。会写"著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震"13个字。能正确读写课后"奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊"20个词语。
2．正确流利朗读课文。
3．感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。
三年级语文第三单元导学案
河道学区三年级语文上册集体备课导学案。9 古诗两首 夜书所见 学单。学习目标 1 学习本课生字新词，并能理解古诗的意思。2 体会诗人情感的转变。3 有感情的朗读诗歌，并能背诵。预习任务 1 学习本课生字，能流利朗读诗句。2 查阅资料理解诗句意思。3 学生课前查阅古诗及作者的有关资料。合作 一 初读诗...
三年级语文第三单元导学案
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三年级语文八单元导学案
25 赶海 导学案 主备人 邱丹丹。第一课时。教学目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 认识本课生字，理解由生字组成的词语。3 了解课文主要内容。教学过程 一 导入新课。同学们见过海吗？大海给你留下什么印象？一望无际洁白的浪花在海边可以捡贝壳 是啊，大海多美啊，让你们说的我也想去看一看。板书课题 教...