第一单元：时、分、秒。
课题一：秒的认识。
班级___姓名___学习小组___小组评价___教师评价。
学习目标：1、我能认识时间单位秒，知道1分＝60秒。
2．我能初步建立1分、1秒的时间观念。
3、我能体验到数学与生活的联系，受到珍惜时间的教育。
学习重点： 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。
一、知识链接。
1、 钟面上有( )个小格，每两个数间是( )个小格．
2、时针从“4”数走到“5”是（ ）分针从“6”走到“7”是（ ）
3、看教材第2页：
这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，快到：（ 时（ ）分，新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时：
10851。 像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（ ）
4、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒。
二、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、认识1秒观察秒针的走动：（1）秒针走是1秒的时间。
2）1秒有多长？你能做些。
2、认识几秒：（1）秒针从1走到2经过了（ ）秒？
为什么？（
我还知道；秒针从（ ）走到是5秒。
2）秒针从1走到3经过了（ ）秒？
秒针从（ ）走到是10秒，秒针从4走到8经过了（ ）秒，秒针从12走到9经过了（ ）秒。秒针从（ ）走到（ ）经过了（ ）秒。
3、“分”和“秒”的关系 ：请大家观察课件的钟面，你有什么发现？
1）秒针从12又走到12经过了多少秒？分针和秒针有什么变化？ 分和秒有什么关系？
提示：分针走（ ）格，秒针走（ ）秒针走（ ）圈，分针走。
2）秒针走 （ 圈是（ ）秒，分针正好走（ ）小格，由此得出1分＝（ 秒。
4、体验1秒钟
师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
5、体验1分钟到底有多长。
1）让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。
2）活动1分钟能做什么呢？
现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画能写能算。
（3）举例说说1分钟可以做事。
三、达标检测：
1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（ ）系红领巾大约需要20（ ）
做熟饭大约需要25（ ）
2、人1分钟脉搏跳（ ）下，1分钟做（ ）道题，1分钟写（ ）个字。
3、深呼吸1次用（ ）秒，15秒内能深呼吸（ ）次。从1数到30用了（ ）秒。
1分＝（ 秒，120秒＝（ 分。
4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？
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五、课后作业：练习一题。
课题二：时间的计算。
班级___姓名___学习小组___小组评价___教师评价。
学习目标：1、我会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。
2、我会一些有关时间的简单计算。
3、我会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。
学习重点难点：
1、掌握时间单位之间的简单换算。
2、求经过的时间的方法。
一、自主学习。
、学习第4页例１．
时等于分。你的想法是；因为１时是分，所以２时是（ ）个60分，也就是分．所以２时= 分。
2、学习例2.
观察主题图钟表上所表示的时间，小明离家， 到校。小明从家到学校用了你是怎样算的。
二、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从走到走了大格，每大格是分，所以一共是分；也可以这样想： 减也就是分。
2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。
3、新闻联播开始结束 。计算出**的时间。
三、达标检测。
时＝（ 分 4分＝（ 秒 4时＝（ 分
3分＝（ 秒 5时＝（ 分 8分＝（ 秒。
2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”
四、课后作业。
1、练习一题。
2、拓展提高：
1、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？
2、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？
课题三：时间的计算练习课。
班级___姓名___学习小组___小组评价___教师评价。
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作**。
任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带*号的帮扶生不做。
学习目标：1、巩固时间的认识，我会进一步了解时间单位的一些基本知识。
2、我在学习时间单位时感受到时间的宝贵，逐步养成珍惜时间的良好习惯。
3、我在亲手制作作息时间表的过程中逐步养成良好的作息习惯。
学习重点： 时间的计算方法。
学习难点：正确使用时、分、秒来表示生活中的作息时间。
一、自主完成练习。
1、让生找出生活中的1秒，1分所作的事。
2、时、分、秒的练习题。
下面哪些要精确到秒？
a发射火箭 b200米蛙泳竞赛 c吃一顿早饭。
在括号里填上“小时”、“分”或“秒”
a、我们上一节课的时间是40( )
b、小朋友系好红领巾只需要大约20（ ）
c、我们的睡眠能达到9（ ）
3、时间的单位计算。
1）、单位换算（卡片）
2分=（ 秒 8分=（ 秒 2分20秒=（ 秒。
120秒=（ 分 180秒=（ 分 200分=（ 分（ ）秒。
2）、比较大小。
4分○40秒 3时○100分 201秒○5分 4时○240分 1分15秒○65秒。
3）、解决生活问题。
光明小学早上7：40预备，而小军在上学的路上东瞧西望，迟到了30分钟，那你能知道他是什么时间到学校的吗？
小明和小芳家住在一起，放学时两人一起回家。小明花了15分55秒到家，小芳花了20分27秒到家，你知道他们谁走的快吗？
二、应用拓展。
1、估一估；第7页第7题。
2、估计一下，做好下面每件事你要用多少时间？
穿衣 ②刷牙 ③吃早饭 ④整理书包。
2、看蓝天小学的作息时间表，回答下面问题：
上午第一节课用了多长时间？
下午10：02分同学们在做什么？
你在这所学校读书，从家到学校要走10分钟，你最晚什么从家里时候出发？说说你的理由。
你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。
你还能提出其他数学问题吗？
3、写出你每天的作息时间。
这节课你最是。
第二单元：万以内的加法和减法（一）
课题一：两位数加两位数的口算。
班级___姓名___学习小组___小组评价___教师评价。
学习目标：1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。
2、在计算的过程中体会算法的多样性。
学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。
一、自主学习。
看第页主题图，思考下面的问题：
1、由图可知，一年级一班有（ ）人，一年级二班有（ ）人，求一共买多少张票用（ ）法。
列式为。35+34的口算方法。
方法一：方法二：
2、二年级一班有（ ）人，二年级二班有（ ）求一共买多少张车票用（ ）法。
列式为。39+44的口算方法。
方法一：方法二：
二、合作**、归纳展示。
一）、小组讨论。
1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？
相同点。不同点。
2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？
二）、汇报交流。
两位数加两位数的口算方法：
方法一：把其中一个两位数拆成（ ）和（ ）再用另一个两位数先加（ ）最后加（ ）
方法二：先把其中一个两位数拆成（ ）和（ ）再把另一个两面三刀位数拆成（ ）和（ ）先算（ ）加（ ）再算（ ）加（ ）最后把两次所得的和（ ）
人教版三年级数学下册第一二单元
三年级数学第一次月考 1 填空。22 分 1 夜晚，红红面对北斗星，前面是 左面是 除以6等于 36个十除以6等于 十。3 小丽在我家的西北方向，我家在小丽家的 方向。4 如果旗杆的影子在西面，那么太阳在 面。5 45 7，要使商是两位数，里最大可以填 6 要使 48 6商的中间有0，里应填 7 在...
人教版三年级语文 上 一二单元检测
人教版三年级语文 上 一二单元检测。学校班级姓名成绩。一 听老师读一段话完成填空。6分 短文 现了 种小动物。分别是。二 看拼音写词语。9分 r n m o ji zhu n y n n y n w l x n ti o w ji o ju n y n r n zh m 三 比一比，组词语 8分 耍...
学年人教版三年级数学上册第一二单元测试卷
2分40秒秒 95秒 分 秒 180分时76分 时 分。4，填上时 分 秒 1节课40写15个字大约1 唱一首歌大约3拍5下皮球 6 淘气跑50米用了12爸爸每天工作8 5.某商场原有418台洗衣机，后来卖出304台洗衣机，现在大约还剩台洗衣机。6.下面个数分别接近几百，请填一填。7.下面各数分别接...