《最后一根火柴》
课型：综合课。
教学目标：1．会认10个生字和1个多音字“屏”，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2．有感情地朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现。理解：最后一根火柴点燃了篝火，那又是什么点燃了这最后一根火柴？
3．理解“老队长沉默了一会儿……我们的眼睛里涌出了激动的泪花”的内在含义，让学生认识到：在危急时刻，只有坚强、镇定和智慧才能创造化险为夷的奇迹。
4．建立学生的危机意识，培养生存意识。
教学重点：1．朗读中理解课文。
2．认识11个生字，会写8个字，积累词语。
教学难点：理解课文揭示的道理：在生死存亡的危急时刻，往往要用百折不挠的意志和聪慧的头脑来化险为夷，达到自我拯救的目的。
引导学生认识人生的道路不可能总是风平浪静，一旦处于危急时刻，这是求得生存的最好态度和最好办法。
课题：《最后一根火柴课型：综合课。
学习目标：1、朗读课文，回答自主学习里面提出的问题。2、怎样理解标题“最后一根火柴”？
小学语文三年级上导学案一单元
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