共几课时。
教学内容8、蒲公英。
第几课时。1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。理解由。
教学目标生字组成的词语。
3.初步感受课文内容呈现出的做事要实事求是的道理。4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。
教学重难重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。点。
难点：理解词语的意思。
1.文中插图形象生动，反映了文本内容，教学时教师要充分利用。
2.蒲公英别名黄花地丁。它只有十几厘米高，体内有雪白的乳汁，就像牛奶一样。
教学资源春天，蒲公英开花了，看上去好像是一朵花，其实是许多小花聚在一起。秋天，花变成了种子，头上长着蓬松的白茸毛。种子成熟以后，随风飘扬，有着顽强的生命力。
1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。
2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。
预习设计3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。
4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。5.查找有关蒲公英的知识点。
学程预设。导学策略。
调整与反思。
课型。新授。
第一板块：走近课文（4分第一板块：看图揭示课题。钟）
1.出示蒲公英**。
1.看图，交流蒲公英知识。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其。
2.齐读课题。
有关知识。2.板书课题：蒲公英（齐读）
第二板块：预习导学。
第二板块：预习展示（20● 预习作业1分钟）
1.选择有代表性的两名学生展示交流。
预习作业12.小组内两两过关。
1.展示——去拼音读生字。
预习作业2
2.全班站起来两两过关，1.每组推荐一名学生展示交流。过关完毕坐下。
预习作业21.展示书本上的描红。
2.点评。1）“绒”要注意右部的笔画安排，写“降”字要注意右下角的笔画。
2）“富”上小下大，“惑”是上大下小。
2.点评、总结记住字形、渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、生字写美观的方法。
美观的效果。
3.在《习字册》上练写。3.小组内交流记忆方法。4.同桌互评。
4.集体闭眼书空。
5.展示自己最得意的记字● 预习作业3方法。
1.抽组号为“2”的学生说词意。
6.闭眼书空，出差错的字● 预习作业4
等书空完毕迅速看书巩1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。固。
预习作业3
2.评价、纠正。
3.选择自己喜欢的一节朗读。第三板块：整体感知。
1.组号为“2”的学生说1.这篇课文共有几个自然段？词意。● 预习作业41.朗读展示。2.小组内过关读。
2.指名分段朗读课文。3.课文讲了个什么故事？
学生交流，教师小结：蒲公英种子所作的不同选择所带来了不同结果。
第三板块：整体感知（6分第四板块：学习第1自然段。钟）
1.指名读课文。
1.在预习的基础上听老师2.组织交流讨论：指点再次归纳。
小降落伞”指什么？它们“在蓝天白云下随风飘。
2.铭记归纳主要内容的方荡”要去干什么？
法。帮助学生了解“花托”的意思，可以借助简笔画或**。
3.你觉得那洁白的小绒球长得怎么样？你能用“可。
第四板块：学习第1自然爱”说一句话吗？段（10分钟）1.读课文。2.思考问题。
4.指导朗读。
蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多。
3.用“可爱”说一句话。么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？4.有感情朗读第一自然第五板块：学习生字段。
第五板块：教学生字。
1.认读2.书上描红。
3.学生练写，教师巡视。-
1.出示生字：绒、球、降、嘱、咐2.指导书写。
绒”：左窄右宽，右部第六板块：布置作业的竖撇在竖中线上，斜钩1.完成《习字册》剩余字。较长。
2.完成《补充》第。
一、第二题，《练习与测试》第一、
球”：左部“王”的最第二题。后一横要变成提，“求”的竖钩要稍长。“降”：左窄右宽，右上。
部折文旁的撇捺要盖住下部，竖宜长而有力。“嘱”：左边的“口”在横中线的上方，右下部要写得宽一些。
咐”：左窄右宽，右部竖和竖钩要对齐。3.完成《习字册》上的生字书写。
第六板块：明确任务，完成作业作业设计。
1.完成《习字册》剩余字。
2.完成《补充》第。
一、第二题，《练习与测试》第。
一、第二题。
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