三、学习第3自然段。
1、请同学们迅速默读课文第3自然段，（出示大屏幕）
1）思考并找出描写石榴变化过程的句子。
2）划出自己喜欢的句子，读一读，并在小组内说说自己为什么喜欢。
2、小组讨论学习。
3、集体交流第一个问题。
1）学生读后，大屏幕出示。
2）谁能用这样的句式造个句子（出示：先···逐渐···最后···
4交流第2个问题。
a)相机出示第4句：能告诉老师你为什么喜欢这个句子吗？（体会拟人写法）
b)老师能把这个句子前后部分调换一下吗？（体会笑的程度不同，甚至的用法）
c)那谁能读出这种高兴来呢（指读、齐读）
d)相机出示第5句。
e)说说喜欢的理由。
f)你们觉得石榴娃娃在向人们报告什么？它会怎么说？你能加上动作来说吗？
g)配乐齐读：加上动作一起读一读好吗？
过渡：同学们，石榴不光好看，也很好吃呢，老师今天就带了一个石榴，待会谁说得好，就有机会吃到哦！
四、学习第4自然段。
1、让我们先来观察一下，这个石榴看起来——，谁来摸一摸——感觉——，剥开外皮——，尝一尝——，真是——
2、大屏幕出示，学生试着说一说。
五、总结写作方法：同学们，今天我们跟着作者一起游览了驰名中外的枣庄，不禁被作者笔下的石榴园深深的吸引了，同时更被作者优美的文字打动了，但你们知道吗？这篇文章的作者是一位和我们差不多大的孩子，他为什么能写得这么好呢？
（观察细致、想象丰富），其实还有一样，那就是他对于家乡深深的热爱。让我们齐读文章第一自然段。
六、布置作业：
阅读《我爱家乡的杨梅》，比较并找出与课文的相似之处。
三年级上语文导学案 石榴2苏教版
教学目标 1 能够借助书中注音和字典，准确认读本课的生字新词，2 让学生通过自学，把课文读正确 读流利。3 初步感知课文内容，指导学生归纳课文主要内容4.初步体会作者对石榴的喜爱以及对家乡的热爱之情。教学重点难点 初步感知课文内容，指导学生归纳课文主要内容教学准备 多 课件。教学过程 一 激趣导入。...
三年级上语文导学案 蒲公英1苏教版
共几课时。教学内容8 蒲公英。第几课时。1.正确 流利地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。理解由。教学目标生字组成的词语。3.初步感受课文内容呈现出的做事要实事求是的道理。4.继续培养边读边想 咀嚼品味 圈画批注的读书习惯。教学重难重点 识字写字。能正确流利...
三年级上语文导学案 练习三1苏教版
共几课时。教学内容。练习三。第几课时。1 了解椰子树传播种子的有趣方式。联系上下文理解 重新安家 的意思，教学目标。区别 漂流 与 漂浮 的区别。2 了解植物靠风 动物 自身导弹等多种途径传播种子，并能书面介绍植物种子传播的方式。教学重难点教学。次接触有趣的植物，再加上孩子拥有大胆而丰富的想象，学生...