新苏教版三年级语文下册《习6》赛课导学案

练习6学写应用文借条教学目标：

1.懂得借条的重要性。2.掌握借条的写作格式。3.明白写借条的注意事项。

教学重点。：学会规范的写借条。

教学难点：实际应用时，内容要点的确定与文字的组织教学过程：

一、复习上学期学过的请假条1.情境导入。

今天早上，二年级（1）班的吴老师接到她们班的一个名叫王子豪的学生**，说他生病了，早晨起来发烧39度，妈妈要带他去医院看病，所以要向吴老师请假。吴老师让他写好“请假条”，拍成**让妈妈用手机微信发给老师。王子豪想请我们班的小朋友帮他写“请假条”，你们愿意吗？

那你们还记得“请假条”包括哪些部分吗？2.帮王子豪写“请假条”

3.展示交流请假条的格式是否正确，内容是否表述清楚。

二、学写“借条”1.情景导入。

胡老师让杜文雅到学校图书室去借30本课外书，到班级分给中午留在学校不回家的同学看，杜文雅来到图书室，跟图书管理员张霞玲张老师说借30本课外书，张老师让杜文雅给她写一份借条。杜文雅不明白为什么要写借条，也不知道怎样来写借条。这节课老师就带大家来学写应用文“借条”。

板书借条2.生活中为什么要写借条呢？什么是借条呢？

怎样写借条？（1）看张老师怎么说（看**）（2）了解生活中的一个案例。

3）阅读课本94页，弄清楚什么是借条，读一读三（1）班冯军写的借条，想想借条包括哪几部分内容。3.讨论交流。

1）借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。物品归还后借条收回作废。

2）多**出示课本上的借条格式与内容，阅读**：

借条包括标题、正文、署名和日期四部分。正文开头一般写“今借到……”正文内容要写清楚借什么，借多少，向谁借的，什么时候归还等。

4.代杜文雅一起来写一份借条给图书管理员张老师，这样张老师才能把书借给她，我们中午在校的同学就有书读了。

5.交流展示评价杜文雅写的借条格式内容是否符合借条要求。三、巩固练习。

3月15日中午，三（2）班刘伟借了学校体育器材室一个篮球，准备下午比赛时用，比赛结束后归还。他该怎么写借条呢？四、课堂总结。

这节课，我们一起学习了如何写借条，在今后的生活中，有可能遇到我们需要向别人借东西，要给别人留下借条，也有可能别人会向你借东西，你为了保护自己的财产要对方给你写下借条，归还后借条还给借物品的人作废。