《燕子》教学设计。
教学目标。通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量，激发对大自然的热爱之情。教学重点。
1、让学生在读中感悟文章内容，体会文章的语言美，培养语感，感受燕子的可爱和春天的美丽。
2、让学生通过朗读，想象文中所描绘的春天里美的意境，感悟大自然的和谐、融洽和美丽。学习抓住特点状物的方法。教学过程：一、复习前课1、复习词语。
二、细读第一自然段1、理解内容。
默读课文：第一段写了什么？（一起回答：外形）作者是抓住它的什么特点来写的？
1)自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美，细细品读这些词句；
羽毛——乌黑光亮；翅膀——俊俏轻快；尾巴——剪刀似的。）(2)体会一些简单的习作手法。
这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。
2、指导朗读。3、指导背诵。4、根据课文内容填空。
燕子有一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，还有一个（）的尾巴。
三、品读第三自然段。1、理解内容：
a、思考这一段写了燕子的哪个方面？（飞行的形态）找出描绘的词语。（斜着、掠过、横掠？）2、指导朗读。3、指导背诵。四、品读第四自然段。
1）过渡：燕子轻快地飞呀飞，累了，就——停在电线上休息。（板书：休息）
2）默读。找出比喻句，说明把什么比做什么？（板书：电线——五线谱；燕子——音符）
3）展示五线谱与燕子歇息图。（4）指导朗读（6）指导背诵。
五、品读第二自然段。
1）可爱的燕子是什么时候来到我们身边的呢？（春天）（2）自由读这一段，想想它描绘了春天里的哪些事物？用。
横线划出来。它们是什么样的？圈出描写的词语。（微风——吹拂；细雨——洒落；柔柳？）
3）重点品味描绘春天的句子。
a、出示：二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
什么叫“赶集”？
师：去买的，还有卖的，都叫赶集——请说说赶集的情况，再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相似之处。“赶集”说明花草很多，很热闹？
b、在这样美的春天里，还有燕子从南方——赶来了，为春天增添了许多——生趣。生趣是什么意思？（生机和趣味）大家想象一下这样的场面，有什么感觉？（高兴、兴奋？）
4）指导背诵。三、小结本课。
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。
四、布置作业。
新苏教版三年级语文下册《文1燕子》赛课导学案
语文苏教版三年级下册。1 燕子。第二课时 教学目标 1.巩固生字，理解本课生词，体会比喻在课文中的作用。2.能有感情地朗读课文，并能背诵。3.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点 并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。4.通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能...
新苏教版三年级语文下册《文1燕子》赛课导学案
燕子 第二课时教学设计。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2.学习按一定顺序抓住事物特点的观察方法，体会状物文章的写作特点，培养学生抓住特点描写事物的能力。3.体会课文的语言文字之美，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春日美景 同时增强学生保护动物意识，培养热爱大自然的思想感情。教...
三年级语文下册《1 燕子》
三年级下册 燕子 第一课时课堂设计。三年级下册 燕子 第一课时课堂设计。教学目标 1.正确认读本课生字，掌握十二个要求会写的生字。能正确理解文中的生词。2.整体感知课文内容，理清文章脉络。3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句展开想象，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。4.有感情地朗读课文...